论文摘要
高等数学极限的教学过程中存在着很多较为难解决的问题,虽然有很多学者做了大量的研究,但是问题的解决效果并不理想。为此,要对极限概念进行整体而全面的研究,当前教学过程中,极限概念的特点是容量大且联系性强,为此要在教学的过程中采用适当的方法来解决问题,以多样化的教学来提高学生的学习效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘苏兵,李钰
关键词: 高等,数学,极限,教学,难点,分析,策略
来源: 数码世界 2019年03期
年度: 2019
分类: 信息科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 安徽机电职业技术学院
分类号: G642;O171-4
页码: 232
总页数: 1
文件大小: 2877K
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