导读:本文包含了中国现当代文学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中国,现当代文学,文学,短篇小说,现代文学,文艺报,话语。
中国现当代文学论文文献综述
李宗刚[1]（2019）在《历史的回顾与现实研究的深化》一文中研究指出2019年12月14日至15日，“郭澄清与中国现当代文学学术研讨会（以下简称郭澄清研讨会）在山东师范大学举办。郭澄清研讨会的召开，标志着郭澄清研究已经告别了学术积淀期，即将迎来郭澄清研究的新时期。2006年，在德州召开了郭澄清学术研讨会，从事中国现当代文(本文来源于《文艺报》期刊2019-12-30）
浙江师范大学人文学院,吴翔宇[2]（2019）在《聚焦历史、时代与文学》一文中研究指出2019年是中国历史上重要的时间节点，对中国现当代文学研究来说也是不平凡的一年。围绕回顾历史、关注当下与展望未来的学术议题，学界组织了形式多样的专题研讨会，学术期刊也刊发了系列文章。学者们聚焦历史、时代与文学的关系，对中国现当代文学领域的重要理论问题展开(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-30）
张静[3]（2019）在《中国现当代文学研究过程中史学化发展趋势》一文中研究指出现当代文学作为我国一直研究文学的热点问题之一,近些年,我国针对现当代文学所进行的研究方向渐渐产生变化,已迈向对现代文学史领域的研究。并且,多数学者表示,唯有对文学史展开充分探索与分析,才可使得其中研究所具备的真实性获得充分呈现。但这一观念存在一定片面性,针对现当代文学研究过程的发展趋势,应是我国现当代文学探索过程趋向史学化。在对文学作品展开研究时,现阶段已很少有专家对作品自身展开研究,而是针对文章年代背景和文章所含角色出身等诸多层面展开深度了解与比较。唯有如此,才是展开中国现当代文学探究的主要发展态势以及有关学者应一同努力的主要方向。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
杨文学[4]（2019）在《民俗文化在中国现当代文学创作中的体现》一文中研究指出民俗文化是中华传统文化的体现,在我国现代文学创作中具有着重要的地位与作用,写作者通过对民俗文化的阐述与描绘能够有效提升文学作品的文化意义与思想内涵,激发读者的文化意识。本文结合民俗文化对现当代文学创作的重要性,探析民俗文化在文学创作中的体现。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
汤俏[5]（2019）在《“中国现当代文学史料研究”工作坊会议综述》一文中研究指出中国现当代文献史料研究成为新的学术热点,9月25日,中国社会科学院文学研究所"二十世纪海内外中文文学"重点学科在北京召开"中国现当代文学史料研究"工作坊。来自中国社会科学院、北京大学、南京大学、中国人民大学等高校及《新文学史料》杂志社的专家学者与会。会议由赵稀方主持。陈子善对版本、纪录整理稿、演讲稿以及作家笔名如何认定等问题重新提出讨论。(本文来源于《新文学史料》期刊2019年04期）
王伊欢[6]（2019）在《中国现当代文学作品中的民俗文化》一文中研究指出从远古时期到今天,传统文化在文学领域十分的重要,一直占据着重要的位置,不可动摇。人们对于民俗相关知识的了解以及正确的认知,有利于促进我国人民对中国历史文化的了解,以及感触当时的社会工作带来的情感;更深层次地讲,它可以净化我们的思想,使其得到全新的转换。再者民俗文化有利于我们更好地了解学习远古时期的相关文化知识,也促进了人们保护传统文化的思想意识。本文主要介绍了民俗文化在当代文学知识中的体现。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年21期）
周少华[7]（2019）在《中国现当代文学的电影改编(1949—1966)》一文中研究指出本文依据"四起""四落"把"十七年"时期(1949—1966)的文学改编电影活动划分为四个阶段。继而对该时期的电影改编分类,并分析其繁盛的原因。在此基础上,概括出该时期文学改编电影的四个特征:教化宣传色彩较浓、改编对象为中国现当代作家的小说和舞台剧、忠实原着但创造不足、人物形象以工农兵英雄形象为主。进而反思问题得出结论:电影改编应摒弃有意无意的"误读",要把原着"还原"到它所处时代的语境中去考量,并注重原着自身的艺术独特性。(本文来源于《当代电影》期刊2019年11期）
黄群英,代昌廷[8]（2019）在《中国现当代文学的人文精神教育探究》一文中研究指出中国现当代文学诠释的是中国当下人的精神风貌,与中国的社会、政治、经济、文化等密切关联,关注个体的人的精神成为了作品中常表现的内容。中国现当代文学教学中渗透人文精神教育非常重要,要有效地进行人文精神教育需要学生参与讨论、老师巧妙地引导,用文学作品本身的魅力去感染学生,起到润物无声的效果。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年11期）
李祖军[9]（2019）在《网络新技术时代对中国现当代文学教学的挑战与应对策略》一文中研究指出随着移动互联网在高校的全面普及,各行各业都对互联网技术加以开发利用,传统的中国现当代文学教学模式正面临着新的挑战。其面临的挑战主要有叁个:一是课堂价值迷失对本课程基本价值的挑战;二是学生个性化发展对教学的挑战;叁是多媒体、微课等新教学模式对传统课堂教学的挑战。基于此,本文陈述了中国现当代文学教学的传统与现状,探究中国现当代文学教学的挑战及应对策略,分析互联网技术时代对中国现当代文学教学的要求,以期应对挑战,积极适当利用互联网技术,为中国现当代文学教学的发展提供理论依据。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年11期）
李祖军[10]（2019）在《民间叙事与中国现当代文学主流话语的建构——以《南行记》为例》一文中研究指出民间叙事是从五四后逐渐开始兴起,广泛存在于中国现当代文学的作品中。艾芜创作的《南行记》利用文学手段来评价社会,对于20世纪20～30年代云南西南部以及南亚、东南亚部分国家的底层民间社会进行详尽的勾画,既有对导致自己不幸遭遇的黑暗时代的控诉,也有对社会底层民间淳朴民风、友善人性的赞叹,这一类的民间叙事小说对中国现当代文学具有重大贡献。(本文来源于《普洱学院学报》期刊2019年05期）
中国现当代文学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2019年是中国历史上重要的时间节点，对中国现当代文学研究来说也是不平凡的一年。围绕回顾历史、关注当下与展望未来的学术议题，学界组织了形式多样的专题研讨会，学术期刊也刊发了系列文章。学者们聚焦历史、时代与文学的关系，对中国现当代文学领域的重要理论问题展开
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中国现当代文学论文参考文献
[1].李宗刚.历史的回顾与现实研究的深化[N].文艺报.2019
[2].浙江师范大学人文学院,吴翔宇.聚焦历史、时代与文学[N].中国社会科学报.2019
[3].张静.中国现当代文学研究过程中史学化发展趋势[J].佳木斯职业学院学报.2019
[4].杨文学.民俗文化在中国现当代文学创作中的体现[J].课程教育研究.2019
[5].汤俏.“中国现当代文学史料研究”工作坊会议综述[J].新文学史料.2019
[6].王伊欢.中国现当代文学作品中的民俗文化[J].传媒论坛.2019
[7].周少华.中国现当代文学的电影改编(1949—1966)[J].当代电影.2019
[8].黄群英,代昌廷.中国现当代文学的人文精神教育探究[J].文学教育(上).2019
[9].李祖军.网络新技术时代对中国现当代文学教学的挑战与应对策略[J].文学教育(上).2019
[10].李祖军.民间叙事与中国现当代文学主流话语的建构——以《南行记》为例[J].普洱学院学报.2019
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