论文摘要
数学主要让学生学会用数学方法解决遇到的问题,光靠记忆是没用的,更重要的是理解、分析。怎么让知识应用落到实处?本文以定理课为突破口,对五步教学过程进行研究,期望引导学生能对知识进行分析、进一步理解,更好的为自己的解题服务。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郭罗敏
关键词: 定理课,知识应用,五步教学
来源: 中学课程辅导(教师教育) 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 浙江省杭州市桐庐县旧县中心学校
分类号: G633.6
页码: 58-59+61
总页数: 3
文件大小: 1738K
下载量: 31
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