新课改背景下小学数学课堂师生角色的精准定位

论文摘要

在新一轮基础教育课程改革的大潮中,教师走进了新课程,了解了新课程。新课程与旧课程的根本区别在于理念,只有准确地理解和把握新课程所蕴含的理念,才能认清新课程的方向,才能明确新课程改革的出发点和落脚点。然而从理论到实践有一个艰难的转化过程,如果"课程标准是新的、教材是新的,而课堂教学却是涛声依旧",那么,新课程改革就只能是纸上谈兵。为了使教师在这场变革中实现自己的蜕变,实现新的跨越,必须研究新课程背景下小学数学课堂教学中师生角色的精准定位。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曾永宏

关键词: 新课程改革,小学数学,师生角色

来源: 中国教育学刊 2019年S2期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 重庆市九龙坡区杨家坪小学校

分类号: G623.5

页码: 26-27

总页数: 2

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标签：新课程改革论文;  小学数学论文;  师生角色论文;