中职学校艺术设计专业“生产性”工作室建构研究

中职学校艺术设计专业“生产性”工作室建构研究

论文摘要

"生产性"工作室在本质上就是一种设计性、综合性实验室。"生产性"工作室相当注重项目化实践教学的真实性和现场感。中职艺术设计专业工作室教学的"生产性"转向必须高度注重培养学生成为具有艺术家美学创作素质和实践精神的职业设计师,同时,更加注重体现个性化、专业化、国际化教育的工作室教学体系建构。

论文目录

  • 一、基于OBE的“生产性”教育理论
  •   (一)OBE的实施原则
  •   (二)OBE的培养目标
  • 二、OBE导向下工作室的建构原理
  • 三、“生产性”工作室之于学生“实践感”的建构
  • 四、“生产性”工作室运作机制的案例解析
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 邰杰

    关键词: 中职学校,艺术设计专业,教育理论,生产性工作室

    来源: 教育理论与实践 2019年36期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 美术书法雕塑与摄影,职业教育

    单位: 江苏理工学院创新设计研究院

    基金: 2019年江苏理工学院教学改革与研究重点项目“职业教育艺术设计专业‘工匠精神’人才培养与技能传承研究”的阶段性研究成果

    分类号: J50-4;G712

    页码: 28-30

    总页数: 3

    文件大小: 1493K

    下载量: 112

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