导读:本文包含了道德教育方法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:道德教育,方法,大学生,卢梭,儒家,道德,理论。
道德教育方法论文文献综述
刘建,罗晶晶[1]（2019）在《康德道德教育方法初探》一文中研究指出康德指出只有出于义务的行动才具有真正的道德价值,他在很多地方提到道德教育方法,他指出道德榜样对于道德教育有一定的助益,但只可以作为道德判断的练习对象,道德问答法是一种非常有效的道德教育方法,道德教育要让道德主体运用自己理性的力量,通过排除各种感性力量的阻碍出于义务而行动。道德教育是人类共同的任务,是不断趋善的过程。(本文来源于《才智》期刊2019年32期）
赵莉娜[2]（2019）在《大学生思政教育与德育的有效融合——评《当代大学生思想道德教育的理论与方法》》一文中研究指出高校肩负着培养高素质人才的艰巨任务,精准把握社会发展实际需求和历史发展趋势、积极创新探索新的教学模式和理念,是当前开展思政教育与道德教育的必然之路。"育德树人"是高校人才培养的核心准则,在社会道德逐渐缺失的今天,德育教育成为各学校工作的重要组成部分,大学生道德教育尤为重要。(本文来源于《中国高校科技》期刊2019年11期）
魏凯[3]（2019）在《孔孟荀道德修养方法对大学生道德教育的启示》一文中研究指出孔子、孟子、荀子作为儒家道德文化的先驱,在各自的道德教育理论中都提出了各具特色的道德修养方法。如孔子的"学"与"思",孟子的"存心养性""反求诸己",荀子的"化性起伪"。对孔孟荀道德修养方法进行初步探究,可以从中寻找对当代大学生道德教育的启示。(本文来源于《现代交际》期刊2019年18期）
石文卓[4]（2019）在《先秦儒家道德教育方法对社会主义核心价值观教育的启示》一文中研究指出我国古代有着优良的道德教育传统。先秦儒家在长期的教育实践中形成了以自我教育法、行为引导法、环境熏陶法和因材施教法为主要内容的道德教育方法体系,对后世产生深远影响。社会主义核心价值观教育是文化软实力建设的重中之重。要切实提高社会主义核心价值观教育的实效性,必须选择行之有效的教育方法。先秦儒家的道德教育方法为此提供了可借鉴的丰厚思想资源。(本文来源于《思想政治课研究》期刊2019年04期）
刘继强[5]（2019）在《微时代大学生网络道德教育方法改进论析》一文中研究指出微时代已悄然到来,加强和改进大学生网络道德教育方法是达成教育目的,完成网络道德教育内容的关键。基于微媒体的传播特性、微受众的生存方式等的审思,文章对科学灌输、真诚服务、微语互动、情感交融和案例示范等微时代大学生网络道德教育的基本方法进行了探讨。(本文来源于《改革与开放》期刊2019年15期）
金晶[6]（2019）在《卢梭的道德教育方法对学校德育工作的启示——读《爱弥儿》后的一点思考》一文中研究指出卢梭的道德教育方法主要包含在《爱弥儿》这部着作中,学习和借鉴其中有价值的内容,对丰富和发展学校德育方法具有重要的意义。文章首先阐述了该着作中卢梭所提倡的反对说教、提倡实例教学、营造恰当师生关系、树立榜样以及借助情感积极引导学生等几种道德教育的方法。其次,结合学校德育的实际,论述了这些道德教育方法对学校德育工作的启示。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年06期）
陈小燕[7]（2019）在《初中班级管理中的道德教育方法探微》一文中研究指出教育无痕,润物无声,初中道德教育能让学生在潜移默化中提升自身的德育素养,形成人格魅力。在班级管理工作中,班主任可以营造良好的教学氛围,鼓励学生参与德育教学;构建和谐的师生关系,培养学生形成良好的道德素养;以学生为本,提升学生道德素养,达到德育无痕的效果。在此过程中,班主任起着至关重要的作用,文章对在初中班级管理中渗透德育的策略方法进行了探究。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年13期）
王春刚,王凤丽[8]（2019）在《来华留学生思想道德教育方法探析》一文中研究指出随着教育国际化进程的加快,来华留学生规模不断扩大,思想道德教育问题日益凸显,能否选择恰当教育方法,直接影响和制约来华留学生思想道德教育的效果甚至教育目标的实现。在教育方法选择过程中,应坚持针对性、综合性和中外结合等原则相结合,综合地运用理论教育法、实践教育法、自我教育法和同辈教育法等教育方法。(本文来源于《佳木斯大学社会科学学报》期刊2019年02期）
石淑珍[9]（2019）在《西部贫困山区中小学基于“互联网+”开展思想道德教育方法的研究》一文中研究指出由于计算机通讯技术和信息技术的高速发展,网络在短短二十多年间由当初的从无到有,到如今的异常迅猛,迅速地扩展到了世界的每一个角落。网络的出现,对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境也产生了极其深刻的影响。如今,网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,无论是学生的求知,还是他们成长的兴奋点,都被五彩缤纷的网络世界所吸引,他们也通过互联网进一步了解了学校、家庭以外的未知领域,认识了世界的博大精深,生活的多姿多彩,并结交了许多朋友,使他们原有的思维方式也逐渐改变。广大教师对他们运用传统的思想道德教育方法,好像是"收效甚微"了,面对这种情况,个别教师还显得"手足无措"……在这种情况下,如何在基于网络环境下即基于"互联网+",对小学生开展思想道德教育就是迫在眉睫的事情了。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年03期）
付海娟[10]（2019）在《中学生道德教育的现状、途径、方法等问题的研究》一文中研究指出中学生道德教育是学校教育任务的重中之重,但在经济发展不平衡不充分、互联网飞速发展以及人们价值取向多元化的背景下,中学生道德教育也呈现出不少问题。这就需要我们从家庭、学校、社会层面进行反思,采取对应的途径与方法来解决这些问题,并不断促进中学生道德教育的发展与进步。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年02期）
道德教育方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校肩负着培养高素质人才的艰巨任务,精准把握社会发展实际需求和历史发展趋势、积极创新探索新的教学模式和理念,是当前开展思政教育与道德教育的必然之路。"育德树人"是高校人才培养的核心准则,在社会道德逐渐缺失的今天,德育教育成为各学校工作的重要组成部分,大学生道德教育尤为重要。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
道德教育方法论文参考文献
[1].刘建,罗晶晶.康德道德教育方法初探[J].才智.2019
[2].赵莉娜.大学生思政教育与德育的有效融合——评《当代大学生思想道德教育的理论与方法》[J].中国高校科技.2019
[3].魏凯.孔孟荀道德修养方法对大学生道德教育的启示[J].现代交际.2019
[4].石文卓.先秦儒家道德教育方法对社会主义核心价值观教育的启示[J].思想政治课研究.2019
[5].刘继强.微时代大学生网络道德教育方法改进论析[J].改革与开放.2019
[6].金晶.卢梭的道德教育方法对学校德育工作的启示——读《爱弥儿》后的一点思考[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[7].陈小燕.初中班级管理中的道德教育方法探微[J].新课程研究.2019
[8].王春刚,王凤丽.来华留学生思想道德教育方法探析[J].佳木斯大学社会科学学报.2019
[9].石淑珍.西部贫困山区中小学基于“互联网+”开展思想道德教育方法的研究[J].新课程(上).2019
[10].付海娟.中学生道德教育的现状、途径、方法等问题的研究[J].科教文汇(中旬刊).2019
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