因材施教分类培养实施路径探索

论文摘要

我国高等学校人才培养工作已进入提高质量的升级期,提升本科人才培养质量得到了空前的重视。文章以土建类专业学生实施因材施教分类培养为例,从人才培养体系、课程分层教学、学生导师制等探讨了提升人才培养质量的实施路径,收到良好的培养效果。

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类型: 期刊论文

作者: 朱方之,李敏,孙小荣,孙焱焱

关键词: 因材施教,分类培养,质量,路径

来源: 高教学刊 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 宿迁学院建筑工程学院

基金: 宿迁学院教学改革研究项目“土建类专业本科导师制实施途径探索与实践”(编号:sqc2018jg30)

分类号: TU-4;G642

页码: 88-90

总页数: 3

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标签：因材施教论文;  分类培养论文;  质量论文;  路径论文;