论文摘要
以"机械设计基础"课程的平面四杆机构项目为例,探讨基于BOPPPS教学模型的混合式教学设计,按照BOPPPS教学模型的设计思路,适时地引入线上学习,以设计、拼装指定类型的四杆机构学习任务为驱动,提高学生的学习兴趣,使学生积极参与到学习中,达成学习目标,以学生为中心,教学效果改善明显,对促进机械类专业课程教学具有一定的借鉴意义。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 龚玉梅,周瑞丽
关键词: 混合式教学,任务驱动,以学生为中心
来源: 工业和信息化教育 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 机械工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 台州职业技术学院
基金: 2018年台州职业技术学院校级课改项目“移动智能终端在课程中的应用研究——以‘汽车零部件开发与生产过程控制’为例”（项目编号：xkg20181214）
分类号: G434;TH11-4
页码: 49-52
总页数: 4
文件大小: 1028K
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