导读:本文包含了不良亚文化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:亚文化,不良,对策,高职院校,校园文化,思想政治教育,大学生。
不良亚文化论文文献综述
谭彬彬[1]（2018）在《网络青年亚文化对网络思想政治教育的不良影响及对策》一文中研究指出本文从网络青年亚文化的内涵、类型和特点出发,论述了网络青年亚文化对网络思想政治教育的效果、载体和导向功能的不良影响。提出应对网络青年亚文化不良影响的对策:激发主体学习动力,提高网络思想政治教育的实效性;抓住网络思想政治教育重点,规整载体秩序;提高网络思想政治教育的政治主导性,加强网络思想政治教育的导向作用。(本文来源于《新西部》期刊2018年21期）
黄丽[2]（2015）在《刍议不良网络文化对高职院校校园亚文化的影响》一文中研究指出网络文化中存在的不良文化对还处于青少年阶段的高职院校学生在人生观、价值观和个人荣辱观的形成方面有着消极影响,已经威胁到了高职院校校园亚文化的形成和健康发展。应加强职能部门网络立法力度和监管力度,加强对学生的德育教育,抵制不良网络文化的影响。(本文来源于《天津中德职业技术学院学报》期刊2015年05期）
付彬,薛继红,顾春燕[3]（2014）在《高职校园不良亚文化现状调查》一文中研究指出校园亚文化是指一定时期内大学生群体在价值观念、行为模式和文化倾向等方面的具体表现形式是大学生思想行为的"热点"或普遍性的行为倾向在一定程度上的反映。而高职学生当中的不良亚文化如校园暴力亚文化、消费攀比亚文化、享乐亚文化不雅信息亚文化等,正越来越深刻地渗透、消除、挑战乃至破坏着主流校园文化的教育形式和效果,对(本文来源于《教育与职业》期刊2014年25期）
刘晓[4]（2013）在《大学生不良亚文化现象及其应对措施》一文中研究指出大学生不良亚文化现象主要是由社会不良环境、高校教育的弊端、家庭教育的缺失和大学生自身因素共同作用产生的后果,对大学生产生了诸多负面影响。因此,我们需对症下药,从社会、高校、家庭和大学生自身的角度出发,通过大力宣扬中华民族优秀传统文化,加强对文化市场的监督与管理,优化家庭环境等措施,减少乃至消除大学生不良亚文化现象带来的严重危害。(本文来源于《中共山西省委党校学报》期刊2013年05期）
刘青春[5]（2013）在《高校不良亚文化对思想政治教育的冲击及对策研究》一文中研究指出校园亚文化作为一定观念支配下的价值标准和行为规范,对高校思想政治教育有着重要的影响和制约。优秀、健康、积极的校园亚文化可以促进高校思想政治教育的发展,并增强思想政治教育的功效。而不良亚文化则直接影响着校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构和兴趣追求,严重削弱了思想政治教育的地位、功能和效果。本文在深入剖析不良亚文化的内涵、表现形式、特征以及对青年大学生的危害等基础上,阐述其对思想政治教育的深远影响,提出了消除不良亚文化的建议、策略和有效措施。(本文来源于《重庆电子工程职业学院学报》期刊2013年04期）
刘杰[6]（2013）在《高职院校学生不良亚文化研究——以南京城市职业学院为例》一文中研究指出亚文化作为大学校园主流文化的补充,对大学生的人生观、价值观以及校园文化建设影响很大。文章通过问卷调查分析、研究南京城市职业学院学生不良亚文化的具体表现,并给出了应对措施,希望能为学院大学生思想政治教育工作和校园和谐文化建设提供帮助。(本文来源于《南京广播电视大学学报》期刊2013年02期）
郭淼,葛成飞[7]（2012）在《高职院校学生校园不良亚文化谫论》一文中研究指出高职学生中存在"不良校园涂鸦、宿舍不健康娱乐、网络暴力与色情"等不良亚文化现象,严重影响着青年学生的健康成长,对正常的高职校园主文化产生了不容忽视的冲击、消解作用。加强宣传媒介建设,构建良好的社会文化大环境,提升高职校园文化建设质量,改进高职院校思想政治理论课教育意识与方法等举措,是解决上述问题的有益探索。(本文来源于《宿州学院学报》期刊2012年09期）
苏玉琼[8]（2011）在《大学生不良亚文化的实质与对策分析》一文中研究指出大学生不良亚文化对社会主义核心价值体系教育构成巨大挑战,其实质是价值取向偏差。大学生不良亚文化,是社会转型失范和校园教育失效与大学生个人修养不足而导致的价值取向偏差共同作用的结果。社会主义核心价值体系是矫治大学生不良亚文化的必然选择和现实路径,即营造公正和谐的主流价值氛围、增强思想政治教育价值引领的主导功能、提升大学生价值辨析与践行的能力。通过矫治为社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程提供支持。(本文来源于《河南科技学院学报》期刊2011年07期）
张俊花[9]（2010）在《校园不良亚文化现象与学生不良行为关系分析》一文中研究指出一、校园不良亚文化及其特征亚文化是与主文化相对应的一个概念,主文化是指一个社会或群体中占主导地位的文化,一般以政治制度、法律制度和相应统治阶级的意识形态作保障;(本文来源于《教学与管理》期刊2010年21期）
华敏[10]（2010）在《高校不良亚文化对大学生越轨行为的影响及应对措施》一文中研究指出高校不良亚文化是存在于大学生群体中的与主流文化背道而驰,不利于大学生身心健康,阻碍社会进步及破坏社会风气、校园文化氛围的文化。这些文化现象对大学生不良人格的形成有着重要的影响,又对大学生违反社会公德、违反校规校纪以及违法犯罪等越轨行为起到了加剧作用。因此,必须采取多方面应对措施预防和矫治大学生的越轨行为。(本文来源于《河北科技师范学院学报(社会科学版)》期刊2010年01期）
不良亚文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
网络文化中存在的不良文化对还处于青少年阶段的高职院校学生在人生观、价值观和个人荣辱观的形成方面有着消极影响,已经威胁到了高职院校校园亚文化的形成和健康发展。应加强职能部门网络立法力度和监管力度,加强对学生的德育教育,抵制不良网络文化的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
不良亚文化论文参考文献
[1].谭彬彬.网络青年亚文化对网络思想政治教育的不良影响及对策[J].新西部.2018
[2].黄丽.刍议不良网络文化对高职院校校园亚文化的影响[J].天津中德职业技术学院学报.2015
[3].付彬,薛继红,顾春燕.高职校园不良亚文化现状调查[J].教育与职业.2014
[4].刘晓.大学生不良亚文化现象及其应对措施[J].中共山西省委党校学报.2013
[5].刘青春.高校不良亚文化对思想政治教育的冲击及对策研究[J].重庆电子工程职业学院学报.2013
[6].刘杰.高职院校学生不良亚文化研究——以南京城市职业学院为例[J].南京广播电视大学学报.2013
[7].郭淼,葛成飞.高职院校学生校园不良亚文化谫论[J].宿州学院学报.2012
[8].苏玉琼.大学生不良亚文化的实质与对策分析[J].河南科技学院学报.2011
[9].张俊花.校园不良亚文化现象与学生不良行为关系分析[J].教学与管理.2010
[10].华敏.高校不良亚文化对大学生越轨行为的影响及应对措施[J].河北科技师范学院学报(社会科学版).2010
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