论文摘要
在可视化知识图谱和文献内容分析的基础上,梳理数学核心素养的发展脉络:内涵及其构成要素、影响因素、测量及评价、生成和培养机制研究.并提出数学核心素养研究的路径:延展数学核心素养的研究主题,培育数学核心素养的研究共同体,聚焦数学核心素养的研究导向.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈蓓
关键词: 数学核心素养,知识图谱,可视化
来源: 数学教育学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 中等教育,图书情报与数字图书馆
单位: 江苏第二师范学院
基金: 2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题——学科核心素养的内涵,测评与发展研究（C-c,2016,01,27),2018年江苏高校哲学社会科学研究重点项目——“互联网+”背景下师范生教师专业素养发展体系的立体建构与实践研究（2018SJZDI174),2015年江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目——义务教育学科核心素养和关键能力研究（2015jyktzd-02）,全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题——义务教育数学课程整体设计（GOA107001)
分类号: G633.6;G353.1
页码: 87-91
总页数: 5
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