导读:本文包含了二级学院教学评估论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:本科教学评估,二级学院,档案建设,存在问题
二级学院教学评估论文文献综述
郑美华[1]（2019）在《本科教学工作合格评估背景下二级学院教学档案建设的探讨——以南宁学院为例》一文中研究指出档案信息属于信息资源的范畴,是信息资源的重要表现,加强对档案信息材料管理工作具有十分重要的意义。因此,围绕本科教学工作合格评估背景下二级学院教学档案建设展开分析和论述,首先介绍二级学院教学档案建设存在的问题和不足,然后提出加强二级学院档案建设的有效途径。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年19期）
陈翠微[2]（2018）在《审核评估视域下重构二级学院“闭环式”教学质量保障体系》一文中研究指出高校走内涵式发展道路是提高高校教学质量的必然趋势。目前,许多高校都建立了学校层面的教学质量保障体系。许多高校推行二级学院管理,二级学院也都相应地初步建立了教学质量保障体系,但仍然存在不完善的地方。近几年,全国高校都在接受审核评估,在此大背景下,探讨重构二级学院质量保障体系具有现实必要性。从审核评估角度就二级学院教学质量保障体系的重构进行探讨。(本文来源于《黄山学院学报》期刊2018年06期）
朱艳红,周静[3]（2018）在《高校二级学院教学质量保障体系研究——基于本科教学审核评估的视角》一文中研究指出二级学院作为高校的基本教学单位,是高校教学工作的组织者和执行者,其教学质量直接影响着高校人才培养质量。当前,高校二级学院教学质量保障体系存在制度不完善、组织不健全、体系不完整等问题,制约着学校教学质量的提高。二级学院应借鉴审核评估的新思想,构建教学质量保障体系,把好教学质量关。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年31期）
高原,花书贵[4]（2018）在《教学评估背景下的二级学院本科教学管理模式研究》一文中研究指出二级学院作为高等院校本科教学活动的基础单位,在高校教学管理工作中发挥着极其重要的作用。本文主要以二级学院教学管理模式的内容体系与特点为基础,从教学评估的要求入手,提出树立服务育人的教育管理理念,不断完善教学管理制度,建设专业化的教学管理队伍,从而全面提升二级学院的教学质量。(本文来源于《智库时代》期刊2018年41期）
张久鹏,汪海年,裴建中[5]（2018）在《审核评估背景下二级学院本科教学质量保障体系构建与实践》一文中研究指出质量保障体系是高校本科教学审核评估的重要组成,二级学院应当以学校构建的教学质量保障体系为基础,针对显着影响学院教学质量的关键因素进行配套建设,以提升本科人才培养质量,促进本科教学良性发展。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年22期）
杜小静[6]（2017）在《高校二级学院本科教学工作审核评估实践探索——以西南科技大学为例》一文中研究指出二级学院作为学校基本教学单位,是整个教学活动的执行者。二级学院本科教学审核评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措。以西南科技大学为例,对学校二级学院本科教学审核评估实践进行了介绍,并对评估结果进行了总结和反思。(本文来源于《西南科技大学高教研究》期刊2017年03期）
宫凌勇[7]（2017）在《对高校二级学院本科教学审核评估的认识》一文中研究指出提高教学质量是高校教学和管理的重要任务。本文结合当前高校本科教学评估体系,详细论述了审核评估的指导思想、基本原则、高等学校二级学院本科教学的特点,以及高校二级学院本科教学审核评估的实施要点。(本文来源于《知识经济》期刊2017年17期）
陆会宁[8]（2017）在《教学审核评估视角下二级学院教学档案分类管理研究》一文中研究指出随着高校审核评估工作的开展,教育评估工作对本科院校评建档案的建档与管理提出了进一步的要求。本文首先分析了二级学院教学档案管理的重要性,其次重点阐述了教学档案分类管理,最后分析了二级学院教学档案管理中存在的问题,并针对性地提出了解决问题的具体措施。审核评估是在我国高等教育新形势下,总结已有评估经验,借鉴国外先进评估思想的基础上,提出的新型评估模式,涵盖了高等学校人才培养过程的各个环节,核心是(本文来源于《兰台内外》期刊2017年03期）
张晓慧[9]（2017）在《应用型高校二级学院本科教学工作绩效评估的探索与实践——以仲恺农业工程学院为例》一文中研究指出研究本校特点,参照国家评估政策要求,自主构建校内教学评估体系,是高等学校"自我评估"时代迫切要解决的问题。仲恺农业工程学院重新审视绩效评估的价值,构建了二级学院本科教学绩效评估模式。本文介绍了在设计评估目标上的思考,指出评估指标的设置必须与目标保持一致,宜简不宜繁,应该强调对办学的绩效考核。本文还介绍了评估组织与程序等具体问题,可供同类院校借鉴。(本文来源于《上海教育评估研究》期刊2017年01期）
韦双颖,刘守新,高振华[10]（2016）在《以本科教学审核评估为契机助推二级学院教师教学能力和水平提升》一文中研究指出教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力和教学水平直接影响着教学质量的高低。要提高教学质量和人才培养水平,就必须提高教师的教学能力和水平。文章在本科教学审核评估背景下,以材料科学与工程学院为例,有针对性地提出在提高教师教学能力和水平方面的途径与方法。从大力加强青年教师的培养力度、制定教学能力提升机制与计划、采用"走出去"、"请进来"形式、以科研促进教学、开展学院特色工作等方面入手,切实加强教师教学能力和水平的提升。(本文来源于《广东化工》期刊2016年19期）
二级学院教学评估论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校走内涵式发展道路是提高高校教学质量的必然趋势。目前,许多高校都建立了学校层面的教学质量保障体系。许多高校推行二级学院管理,二级学院也都相应地初步建立了教学质量保障体系,但仍然存在不完善的地方。近几年,全国高校都在接受审核评估,在此大背景下,探讨重构二级学院质量保障体系具有现实必要性。从审核评估角度就二级学院教学质量保障体系的重构进行探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
二级学院教学评估论文参考文献
[1].郑美华.本科教学工作合格评估背景下二级学院教学档案建设的探讨——以南宁学院为例[J].当代教育实践与教学研究.2019
[2].陈翠微.审核评估视域下重构二级学院“闭环式”教学质量保障体系[J].黄山学院学报.2018
[3].朱艳红,周静.高校二级学院教学质量保障体系研究——基于本科教学审核评估的视角[J].现代职业教育.2018
[4].高原,花书贵.教学评估背景下的二级学院本科教学管理模式研究[J].智库时代.2018
[5].张久鹏,汪海年,裴建中.审核评估背景下二级学院本科教学质量保障体系构建与实践[J].教育现代化.2018
[6].杜小静.高校二级学院本科教学工作审核评估实践探索——以西南科技大学为例[J].西南科技大学高教研究.2017
[7].宫凌勇.对高校二级学院本科教学审核评估的认识[J].知识经济.2017
[8].陆会宁.教学审核评估视角下二级学院教学档案分类管理研究[J].兰台内外.2017
[9].张晓慧.应用型高校二级学院本科教学工作绩效评估的探索与实践——以仲恺农业工程学院为例[J].上海教育评估研究.2017
[10].韦双颖,刘守新,高振华.以本科教学审核评估为契机助推二级学院教师教学能力和水平提升[J].广东化工.2016