论文摘要
随着阅读推广理论研究的深入和扩展,对各年龄阶层不同群体阅读规律的专门探讨已势在必行。国际研究发现,阅读投入作为一项可测量的复合性指标,可作为较好衡量阅读活动中主观投入度与参与度的一个科学性指标。"阅读投入相关要素与人格发展两者相互影响"这一命题已可从中英文相关研究中分别得出,但国内相关研究仍非常薄弱,而这种现况也为未来高质量研究的大量涌现提供了可观的空间。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张文彦,程美丽
关键词: 阅读投入,人格发展,阅读动机,未成年人
来源: 图书馆界 2019年05期
年度: 2019
分类: 信息科技,哲学与人文科学
专业: 心理学,图书情报与数字图书馆
单位: 广西民族大学管理学院
基金: 广西民族大学2017年度校级引进人才科研启动项目(人文社科类)“ASEAN十国图书馆学,情报学与档案学发展状况调研”(项目编号:2017MDSKRC07)的研究成果
分类号: B848;G252.1
DOI: 10.14072/j.cnki.tsgj.2019.05.005
页码: 24-29
总页数: 6
文件大小: 114K
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