导读:本文包含了所有制形式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:所有制形式,投资者,国务院
所有制形式论文文献综述
[1]（2019）在《国务院常务会议要求政府采购不得限定供应商所有制形式和投资者国别》一文中研究指出10月16日,李克强总理主持召开国务院常务会议。会议听取了今年减税降费政策实施汇报,要求确保为企业减负担、为发展增动能。会议部署以更优营商环境进一步做好利用外资工作。一是扩大对外开放领域。清理取消未纳入全国和自贸试验区外商投资准入负面清单的限制措施。二是促进投资便利化。扩大资本项目收入支付便利化改革试点范围。支持外资(本文来源于《招标采购管理》期刊2019年10期）
史晋川,李井奎,周冰[2]（2019）在《发展生产力是检验所有制形式的唯一标准》一文中研究指出党的十九大报告指明了中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾,要求我们在新发展理念的指导下,紧紧围绕经济建设这一中心,大力发展社会生产力。研究以马克思主义理论为指导,论证了新时代中国特色社会主义建设需要始终不懈地坚持发展生产力,对于各种所有制形式及经济成分作用的评价,必须坚持马克思历史唯物主义生产力决定生产关系的原理,以发展生产力为唯一标准。新时代的马克思主义者应该学习马克思主义经典作家在创立和发展科学社会主义理论时的开放精神,以历史唯物主义的眼光来看待资本主义私有财产制度的历史演变和新发展,来评价改革开放以来我国的非公有经济发展及中国特色社会主义建设的伟大实践和辉煌成就,从而不断发展马克思主义。研究结论表明,发展生产力是检验所有制形式的唯一标准。(本文来源于《山东大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
雷世平[3]（2019）在《“合伙制”还是“股份制”——试谈混合所有制职业院校的组织形式》一文中研究指出根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定,民办学校选择非营利法人,其办学结余必须全部用于办学。同理,混合所有制职业院校法人属性一旦确定为非营利法人,非公有资本参与混合所有制职业院校办学,其投资办学亦无法获得相应回报。然而,在现今的职业教育混合所有制改革实践探索中,混合所有制职业院校一般采取的组织形式是股份制,它通过入股方(本文来源于《大视野》期刊2019年04期）
李松龄[4]（2019）在《重建企业个人所有制的理论认识与现实意义——兼论华为企业所有制形式的创新》一文中研究指出华为企业所有制变革的经验表明,重新建立个人所有制,能够调动劳动者的积极性、主动性和创造性,对于实现共享发展的思想理念、促进社会经济的不断发展、构建劳动力是劳动者的资本的概念、不断缩小收入差距、缓和劳动者与资本所有者之间的对立关系,都有积极的作用和重要的意义。重建企业个人所有制,不是重新建立以自己劳动为基础的私有制,而是对资本主义私有制的否定之否定,是坚持马克思的重新建立个人所有制的理论观点。(本文来源于《湖南财政经济学院学报》期刊2019年03期）
刘军[5]（2019）在《关于国企混合所有制改革形势下员工持股形式的法律思考》一文中研究指出中央层面一直在推行国有企业的混合所有制改革,员工持股是其中的重要形式,意在建立员工与企业之间的密切、长效激励关系,帮助国有企业持续调动员工的工作积极性,提高员工的工作质量和效率。国企混合所有制改革过程总始终存在一些问题,本文从国有企业混合所有制改革入手,分析国企混合所有制改革形势下员工持股形式的法律问题,为推动国有企业员工合法、合理持股提供一些思路。(本文来源于《大众投资指南》期刊2019年07期）
金学武[6]（2019）在《国企混合所有制改革形势下员工持股形式的法律思考》一文中研究指出在新一轮以"混合所有制"改革为主要标志的国企改革中,员工持股成为重要内容,国家层面出台了相关部门规章,为国企混合制改革提供了制度遵循。在实践中,员工持股需要进一步厘清持股的形式,在明确自然人直接持股的同时,进一步完善持股人会议持股间接持股形式,同时赋予持股会独立的民事主体资格,确保员工行使股权的效果,发挥员工持股对国企改革的功效。(本文来源于《法制博览》期刊2019年04期）
潘瑞新[7]（2019）在《混合所有制改革是供给侧结构性改革的主要实现形式》一文中研究指出党的十九大报告提出,要深化国有企业改革,发展混合所有制经济,培育具有全球竞争力的世界一流企业。2017年,中央全面深化改革领导小组全力推进混合所有制改革,中盐集团被国家列入混合所有制改革名单,在省一级盐业企业中,广东省盐业集团也被省国资委列入省级国企集团层面的混改名单。盐业行业一(本文来源于《中国盐业》期刊2019年01期）
王水玉,王宏达[8]（2018）在《引入混合所有制形式,搭建多元化育人格局——以潍坊工程职业学院为例》一文中研究指出近年来,潍坊工程职业学院坚持实施集团化办学发展战略,通过引入混合所有制形式、成立潍工大投资有限公司、举办现代学徒制试点、组建职业教育集团、引企入校等一系列实践探索,突破了职业教育传统办学体制机制的瓶颈,解决了许多原来想做而做不了的事情,加快了校企合作的纵深发展进程,助推了中高本衔接等现代职业教育体系的搭建,形成多元协作、多元化育人办学格局。(本文来源于《金华职业技术学院学报》期刊2018年06期）
郑志国[9]（2018）在《我国所有制的叁维结构调整和形式创新》一文中研究指出改革开放四十年来,我国所有制的叁维结构和形式发生了深刻变化,有力促进了生产力发展。将资源性资产、经营性资产和事业性资产结合起来认识公有制的主体地位,坚持按资源性资产类型分别实行国有制和集体所有制,更好为全民和集体造福;在经营性领域放手发展多种所有制经济;在各类事业领域继续发挥公有制单位的主力军作用,更加合理有效地利用民间投资。(本文来源于《岭南学刊》期刊2018年05期）
倪羌莉[10]（2018）在《统一经营:农村土地集体所有制的有效实现形式——以江苏苏南“新集体经济”为例》一文中研究指出集体统一经营与家庭承包经营均是实现农村土地集体所有制的有效形式。在当前法律与政策制度的指引下,基层普遍存在忽视统一经营,重视家庭承包经营的现象,双层经营逐渐被理解为放弃统一经营的单层家庭经营。如何理解好统一经营与农村土地集体所有制的关系?如何在实践中完善农村土地集体所有制的实现形式?苏南新集体经济对农村集体土地统一经营的实践给我们带来启示,从中汲取经验,做好统一经营,有效实现农村土地集体所有制。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2018年14期）
所有制形式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党的十九大报告指明了中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾,要求我们在新发展理念的指导下,紧紧围绕经济建设这一中心,大力发展社会生产力。研究以马克思主义理论为指导,论证了新时代中国特色社会主义建设需要始终不懈地坚持发展生产力,对于各种所有制形式及经济成分作用的评价,必须坚持马克思历史唯物主义生产力决定生产关系的原理,以发展生产力为唯一标准。新时代的马克思主义者应该学习马克思主义经典作家在创立和发展科学社会主义理论时的开放精神,以历史唯物主义的眼光来看待资本主义私有财产制度的历史演变和新发展,来评价改革开放以来我国的非公有经济发展及中国特色社会主义建设的伟大实践和辉煌成就,从而不断发展马克思主义。研究结论表明,发展生产力是检验所有制形式的唯一标准。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
所有制形式论文参考文献
[1]..国务院常务会议要求政府采购不得限定供应商所有制形式和投资者国别[J].招标采购管理.2019
[2].史晋川,李井奎,周冰.发展生产力是检验所有制形式的唯一标准[J].山东大学学报(哲学社会科学版).2019
[3].雷世平.“合伙制”还是“股份制”——试谈混合所有制职业院校的组织形式[J].大视野.2019
[4].李松龄.重建企业个人所有制的理论认识与现实意义——兼论华为企业所有制形式的创新[J].湖南财政经济学院学报.2019
[5].刘军.关于国企混合所有制改革形势下员工持股形式的法律思考[J].大众投资指南.2019
[6].金学武.国企混合所有制改革形势下员工持股形式的法律思考[J].法制博览.2019
[7].潘瑞新.混合所有制改革是供给侧结构性改革的主要实现形式[J].中国盐业.2019
[8].王水玉,王宏达.引入混合所有制形式,搭建多元化育人格局——以潍坊工程职业学院为例[J].金华职业技术学院学报.2018
[9].郑志国.我国所有制的叁维结构调整和形式创新[J].岭南学刊.2018
[10].倪羌莉.统一经营:农村土地集体所有制的有效实现形式——以江苏苏南“新集体经济”为例[J].农村经济与科技.2018