导读:本文包含了领导效能论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:效能,领导,领导者,偏见,性别,情绪,资本。
领导效能论文文献综述
阳琴[1]（2019）在《践行“四力” 守正创新 把握主动权提高领导效能——以媒体行业为例》一文中研究指出群雁高飞头雁领。在媒体融合发展之际,媒体行业的领导者如何发挥示范带头作用,形成"头雁效应",推动媒体融合发展,扎实抓好县级融媒体中心建设?这就需要媒体行业的领导者牢牢把握主动权,不断增强脚力、眼力、脑力、笔力,掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野,提高领导效能。(本文来源于《记者观察》期刊2019年23期）
陈威廉,李德伟[2]（2019）在《在变革的环境下发挥领导效能创造执行成效》一文中研究指出在企业越来越关注环境变化下的组织适应能力的趋势下,以变革与创新为中心的企业经营转型效能提升,在国内已经掀起一股领导力发展的风潮,成为企业经营管理者的追求的热点领域。执行力是企业经营成败的关键。企业除了需要建立与持续优化管理模式与流程之外,还要有高效的团队领导,充分调动全体员工的积极性,才能让执行力得到最大的发挥,实现企业目标。企业要实现经营宗旨,解决管理中存在的问题,就必须在管理团队中打造高(本文来源于《中国培训》期刊2019年08期）
龚文,孔辉[3]（2019）在《基于团队协作性视角探究领导效能与团队效能关系》一文中研究指出团队工作在组织运作中扮演着越来越重要的角色,因而关于团队的研究是近10多年来的一个热点。领导者对团队的作用毋庸置疑,但是其内在机制始终还是一个谜团。以团队协作性来诠释团队效能是近几年受到关注的研究视角。文章收集了来自某央企的241份样本,从量化的角度分析并验证团队协作性对团队效能的影响。研究发现,团队领导在提升团队整体归属感和价值感方面产生作用,才可以更好地提升团队效能。这一结论对提升一线管理者的领导力不无指导作用。(本文来源于《现代管理科学》期刊2019年05期）
蔡汶珈[4]（2019）在《矛盾性别偏见对女性领导效能评价的影响》一文中研究指出女性在职业晋升的道路上往往遇到重重障碍,其主要因素之一便是性别偏见。对女性的性别偏见一直是学界和社会所广泛关注的一个重要问题。Glick&Fiske提出的性别偏见理论认为,性别偏见包括敌意和善意两种不同类型,即为矛盾性别偏见。被广为认知的性别偏见是对女性地位的贬低和歧视,这种偏见被定义为敌意性的偏见。而出于对女性的保护和爱惜,从而来限制女性特征,则被定义为善意性的偏见。女性在工作情境中所遭遇的种种不公平对待,是因为组织中的性别偏见仍然存在。而女性领导首当其冲。本研究探讨了矛盾性别偏见、领导信任、女性领导效能评价叁者之间的联系。其中将矛盾性别偏见的两个方面:敌意性别偏见和善意性别偏见分别进行了讨论,为矛盾性别偏见在中国情境下组织中的运用作出全新的模型进行探究。通过问卷调查和数据统计分析来对假设模型进行实证分析。统计结果显示:(1)下属的敌意性别偏见虽然与女性领导效能评价不显着相关,但与领导信任显着负相关且通过领导信任的中介作用对领导效能产生负向影响;(2)善意性别偏见与下属的领导效能感知和领导信任显着正相关,同时领导信任在善意性别偏见与领导效能之间其中介作用。(4)敌意性别偏见与善意性别偏见之间有交互作用。并且高善意性别偏见可正向调节在领导信任的中介下,敌意性别偏见与女性领导效能评价的负向关系;而低敌意性别偏见可以正向调节在领导信任的中介下,善意性别偏见与女性领导效能评价的正向关系。(本文来源于《华中科技大学》期刊2019-05-01）
关冬雪[5]（2019）在《变革型小学校长领导效能研究》一文中研究指出中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出:“为实现优质教育,推动教育现代化发展,我国基础教育面临着教育理念、教育质量、课程教材、人才培养方式、教育信息化等一系列的体制机制变革”。由此可见,基础教育学校的转型性变革势在必行。处在这样的学校变革期,校长作为担负起组织学校变革重任的最高管理者,其领导风格的正确选择有重要意义。变革型领导风格作为一种新型领导风格,有利于组织的创新变革,会带来高的组织绩效,且变革型领导者在员工满意度和目标达成度方面的得分高于普通领导者。本文将源于企业的变革型领导理论引入到学校管理实践,探究变革型领导风格在学校情境下的有效性,为学校变革创造有利的条件。本文主要参考李超平基于Bass编制的中国式变革型领导问卷,编制了小学校长变革型领导问卷,又依据了孙绵涛对学校效能的维度划分标准,编制了领导效能问卷。利用均值描述了小学校长变革型领导风格的现状,在此基础上通过相关性分析和回归分析探究变革型领导风格对学校效能叁个维度(学校人员的发展、学校工作的发展和学校事业的发展)的具体影响。研究结果表明小学校长的变革型领导风格对领导效能有显着的正向影响,但对领导效能叁个具体维度的影响作用存在差异,从大到小依次为:学校工作的发展、学校人员的发展、学校事业的发展。为了阐明影响变革型校长领导效能发挥的因素,笔者选择了10名高变革型领导风格的小学校长进行访谈,访谈结果表明学校文化、人员构成、管理体制和校长素养会影响变革型校长领导效能的发挥。最后针对影响变革型校长领导效能发挥的因素,对小学校长提出四点建议:要加强校园文化建设,构筑师生共建的校园文化体系;要促进教师专业发展,优化教师队伍成长环境;要完善学校管理体制,积极探索建立现代学校制度;要培养变革型领导风格,提高校长自身素养。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2019-05-01）
杨海燕[6]（2019）在《费德勒领导效能权变理论鉴评》一文中研究指出在很多现实情境中,领导者能够获取的控制力的量值和稳定性无法得到保障,无法有效提高领导情境与领导者之间的匹配度,从而导致费德勒领导效能权变理论的失效。把领导者的主体性纳入一个更加开放和突出多元交互作用的系统中,是领导力应用实践从对领导情境的掌握到对领导主体间性的洞察及运用的一种创新发展,是领导效能提升进程中的核心环节。基于此可以认为,领导力应用实践是联结领导主体性和领导情境的核心中介,也是领导效能要素交互作用的核心可介导链。(本文来源于《领导科学》期刊2019年10期）
张沁[7]（2019）在《工程项目管理中领导者情绪对领导效能的影响》一文中研究指出大量研究表明,领导者的情绪会影响员工绩效,并且领导者表达不同类型的情绪会对员工行为产生不同的影响。但是,很少有研究者探讨在特定组织背景和情境中领导者情绪对员工行为产生的效应。在回顾和分析相关文献的基础上,本研究提出建筑行业领导者表达负面情绪有利于领导效能的提高,即领导者在特定的情境中表达负面情绪有利于员工加速工程项目进程,本文为工程项目管理中领导者与员工的互动提供了指导意见。(本文来源于《产业创新研究》期刊2019年02期）
孙艺丹[8]（2019）在《高校中层管理者心理资本、领导方式与领导效能的关系研究》一文中研究指出随着经济全球化的快速发展以及国际竞争日益激烈,如何实现管理者的领导力,提高整个组织的竞争力,成为学者关注的焦点。伴随着知识经济时代的到来,各组织之间已不能单靠人力、物力和财力来维持其竞争优势的延续。人力资本和社会资本已不再能满足各组织进一步发展的需求,因此,从心理资本视角出发,探讨改善领导方式、提升领导力的具体路径显得尤为必要。本研究以高校中层管理者为研究对象,运用问卷调查法,从领导效能的因果路径和影响因素入手,着重研究心理资本、领导方式对领导效能的路径关系,以及领导方式及其各维度在心理资本对领导效能作用关系中的影响,并使用SPSS21.0和AMOS23.0统计软件对本文所提的研究假设和构建的理论关系模型进行了验证,最后从开发和提升心理资本、改善和规范领导方式角度构建了提升高校中层管理者领导效能的具体措施。本文创新性的将领导方式作为中介变量,假设中层管理者心理资本、领导方式与领导效能叁者之间的内在联系,并通过对回收的问卷进行数据分析,验证研究假设。研究发现:(1)通过对高校中层管理者心理资本对交易型、变革型领导方式的作用关系分析,得知变量之间存在一定的相关关系。中层管理者心理资本中的自信、希望维度对领导方式各个维度都有显着的预测作用;(2)通过对领导方式与领导效能关系模型的验证,发现领导方式能够不同程度的促进领导效能的提升,其中个性化关怀与的星垂范维度对领导效能的各个维度都有正向促进作用,愿景激励、领导魅力、例外管理与权变奖励也部分正向作用于领导效能;(3)通过对心理资本对领导效能作用关系模型的验证,证明了二者之间存在相关关系。其中希望对领导效能各个维度都有正向促进作用,自信、乐观、韧性也不同程度的作用于领导效能的各个方面;(4)而在对心理资本、领导方式和领导效能的理论模型验证中,发现领导方式在中层管理者心理资本和领导效能的关系中起部分中介作用,领导方式能促进高校中层管理者心理资本对领导效能的影响。由此提出提升领导力的具体措施:包括个体层次的心理资本水平提升,组织层次的选拔高水平的管理者,并在后续工作当中循序渐进的有针对性地培养和提升其心理资本水平;同时在管理过程中权变运用管理方式,注重领导—成员的良性沟通,做到需求对接,改善组织氛围,提升领导效能。(本文来源于《天津职业技术师范大学》期刊2019-01-01）
叶宝娟,游雅媛,董圣鸿,王敬群[9]（2018）在《情绪智力对农村小学校长职业倦怠的影响:领导效能和工作满意度的链式中介作用》一文中研究指出为考察领导效能、工作满意度在情绪智力与农村小学校长职业倦怠关系中的链式中介效应,采用情绪智力量表、领导效能量表、工作满意度量表和职业倦怠量表对258名农村小学校长进行调查。结果表明:(1)领导效能是情绪智力与农村小学校长职业倦怠之间的中介变量;(2)工作满意度是领导效能与农村小学校长职业倦怠之间的中介变量;(3)领导效能和工作满意度在情绪智力与农村小学校长职业倦怠之间起链式中介作用。这些结果对农村小学校长职业倦怠的预防与干预具有重要的价值。(本文来源于《心理科学》期刊2018年06期）
孙艺丹,胡士悦[10]（2018）在《领导者心理资本与领导效能》一文中研究指出领导效能对任何一个单位或组织的重要性毋庸置疑,而心理资本是影响员工绩效水平、创新能力及离职意愿的关键因素。心理资本作为影响人行为方式的重要心理资源,对领导力的发挥起着重要作用。本文在阐明心理资本和领导效能的概念和结构的基础上,对心理资本、领导效能的相关研究文献进行回顾,简述心理资本对领导效能的直接影响和间接作用,在分析这些变量产生作用机理的基础上,指出该领域的研究不足,并提出未来研究方向。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2018年22期）
领导效能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在企业越来越关注环境变化下的组织适应能力的趋势下,以变革与创新为中心的企业经营转型效能提升,在国内已经掀起一股领导力发展的风潮,成为企业经营管理者的追求的热点领域。执行力是企业经营成败的关键。企业除了需要建立与持续优化管理模式与流程之外,还要有高效的团队领导,充分调动全体员工的积极性,才能让执行力得到最大的发挥,实现企业目标。企业要实现经营宗旨,解决管理中存在的问题,就必须在管理团队中打造高
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
领导效能论文参考文献
[1].阳琴.践行“四力”守正创新把握主动权提高领导效能——以媒体行业为例[J].记者观察.2019
[2].陈威廉,李德伟.在变革的环境下发挥领导效能创造执行成效[J].中国培训.2019
[3].龚文,孔辉.基于团队协作性视角探究领导效能与团队效能关系[J].现代管理科学.2019
[4].蔡汶珈.矛盾性别偏见对女性领导效能评价的影响[D].华中科技大学.2019
[5].关冬雪.变革型小学校长领导效能研究[D].辽宁师范大学.2019
[6].杨海燕.费德勒领导效能权变理论鉴评[J].领导科学.2019
[7].张沁.工程项目管理中领导者情绪对领导效能的影响[J].产业创新研究.2019
[8].孙艺丹.高校中层管理者心理资本、领导方式与领导效能的关系研究[D].天津职业技术师范大学.2019
[9].叶宝娟,游雅媛,董圣鸿,王敬群.情绪智力对农村小学校长职业倦怠的影响:领导效能和工作满意度的链式中介作用[J].心理科学.2018
[10].孙艺丹,胡士悦.领导者心理资本与领导效能[J].合作经济与科技.2018
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