导读:本文包含了教学优化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:民族地区,高中物理,教学方法,研究策略
教学优化论文文献综述
方成群[1]（2020）在《民族地区优化高中物理教材内容转变课堂教学方式的实践研究》一文中研究指出由于地理位置和文化素质等特殊原因,少数民族地区的基础教育发展水平普遍较低。在物理教学改革中,与发达地区相比,进展似乎较慢。鉴于高中物理课本内容转换课堂教学方法的复杂性,在研究方法上,发现民族地区物理教师实施探究式教学存在一些问题:传统的学习方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性,教学理念还没有发生根本性的改变,教学科研能力较低,物理教师接受继续教育的机会较少,工作热情普遍不高。教学评估的方法仍由考试来决定,还不足以培养和鼓励学生的创造力。有鉴于此,本文探讨了优化民族地区高中物理教材内容和转变课堂教学方法的实践。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
严建容[2]（2020）在《巧用错题集 优化高中数学课堂教学质量》一文中研究指出数学错题集对于提高数学教学质量有着非常重要的作用。数学错题集是教师指导学生就学习过的知识、练习、考试中的错题进行整理分析,各个突破数学的顽疾问题,有针对性地规避学生同类问题反复出错。本文就以高中数学为例,探讨如何巧用错题集,优化高中数学课堂教学质量。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
耿泽雨[3]（2019）在《如何优化小学低学段语文课堂阅读教学的思考分析》一文中研究指出在小学教育中,语文是最为重要的学科之一,这时的小学生认知水平较低,更加喜欢情感教育,正因如此,此时也是培养他们养成良好学习习惯的重要时期。教师要有针对性的进行教育,能够使学生积极参与到阅读教学中,并且使之产生兴趣。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
巩克峰[4]（2019）在《试论如何优化初中语文文言文教学》一文中研究指出随着新课改的不断深入发展,要求教师在开展课堂活动时,注重提升学生的语文素养及其综合能力,面对这一情况,教师在开展文言文的教学活动时,应拓宽学生的历史视野,使学生的文学素养和古汉语素养得到有效的提升。教师可以根据学生的具体情况,对文言文的教学模式进行优化,从而使学生能够开展有效的学习活动,提升自身的文学修养。因此,本文将重点探索优化语文学科文言文教学活动的有效措施,旨在提升学生的语文素养,增强课堂的有效性。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
金丽娟[5]（2019）在《应用思维导图，优化初中英语教学效果》一文中研究指出初中英语学习对于学生来说是枯燥的,因为教师在教学中往往会分门别类的进行教学,从而使英语教学被分成了听、说、读、写四部分,导致这四部分被分割开来各自为政,这样的情况给学生的英语学习带来了困难。而将思维导图运用到初中英语学习中去,使英语中的听说读写联系到一起,学生的学习脱离了单一方面知识学习的困扰,学生的思维得以延伸,使枯燥的英语学习富有趣味性,促进了学生的英语学习效果的提升。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
张金兰[6]（2019）在《如何优化小学英语课堂游戏教学的策略分析》一文中研究指出游戏教学法能够丰富小学英语教学的形式,能够立足于学生的表达需求,创设良好空间,充分运用学生的感官与行为,让学生对英语学习更加感兴趣,提升学习效果。特对游戏教学法的特色及价值进行分析,并结合小学英语课堂的教学需求,探讨游戏教学与小学英语结合的有效途径,必可促进游戏教学法在小学英语课堂中的应用。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
赖华玲[7]（2019）在《信息网络技术优化高中语文教学》一文中研究指出信息网络技术的应用为高中语文课堂教学提供了良好的媒介,开创了课堂教学新模式。信息网络技术与高中语文的整合激发了学生学习的兴趣,加强了课堂教学师生的互动性,使自主、合作、探究的学习方式得以真正实现,极大地提高了课堂的效率。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
熊婷[8]（2019）在《信息技术背景下优化初中历史教学的策略》一文中研究指出如今,在信息技术飞速发展的背景之下,于教学领域广泛应用现代信息技术,不仅可以从整体上提高教学水平,还能够帮助历史教师准确把握教育改革未来发展方向,并以此为指导,优化初中历史教学策略,下面笔者将从传统初中历史教学不足之处出发,提出几点于现代信息技术背景之下调整以及优化初中历史教学的几点方法,以期待能够从整体上提高初中阶段历史教学水平。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
王春明[9]（2019）在《浅谈如何运用现代信息技术优化小学语文教学》一文中研究指出语文教学是所有学科的基础,语文基础知识的掌握,对每一位学生的发展都起着重要的作用。在教学中现代信息技术手段的应用,增强了语文知识与生活实际的紧密联系,优化了语文教学,提高了学习语文的效率。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
刘文华[10]（2019）在《突出学生主体性优化语文课堂教学》一文中研究指出小学教学主体性策略要求在素质教育思想的指导下,通过教师有目的、有计划、有组织地引导,使学生张扬个性积极主动地掌握小学阶段各学科的基础知识和基本技能,发展智力,养成良好的学习习惯,使其意志、品质、情感和行为能力得以健康有序地发展。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
教学优化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数学错题集对于提高数学教学质量有着非常重要的作用。数学错题集是教师指导学生就学习过的知识、练习、考试中的错题进行整理分析,各个突破数学的顽疾问题,有针对性地规避学生同类问题反复出错。本文就以高中数学为例,探讨如何巧用错题集,优化高中数学课堂教学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学优化论文参考文献
[1].方成群.民族地区优化高中物理教材内容转变课堂教学方式的实践研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].严建容.巧用错题集优化高中数学课堂教学质量[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].耿泽雨.如何优化小学低学段语文课堂阅读教学的思考分析[J].中华少年.2019
[4].巩克峰.试论如何优化初中语文文言文教学[J].中华少年.2019
[5].金丽娟.应用思维导图，优化初中英语教学效果[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[6].张金兰.如何优化小学英语课堂游戏教学的策略分析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[7].赖华玲.信息网络技术优化高中语文教学[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[8].熊婷.信息技术背景下优化初中历史教学的策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[9].王春明.浅谈如何运用现代信息技术优化小学语文教学[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[10].刘文华.突出学生主体性优化语文课堂教学[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019