导读:本文包含了步法组合论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:建档立卡,人力资源服务,组合拳,四步法
步法组合论文文献综述
汪剑锋,陈琪[1]（2018）在《讲究方法 注重实效 温暖人心——衢州“四步法”打好东西部就业扶贫劳务协作“组合拳”》一文中研究指出根据中央和省委省政府关于打赢脱贫攻坚战的战略部署要求,从6月到年底,浙江省衢州市需完成112名四川对口支援地建档立卡贫困人员的转移就业工作。为此,衢州市创新劳务协作模式,积极与四川绵阳、乐山、泸州等就业扶贫对口地区建立劳务协作关系,推进精准就业扶贫工作,帮助西部地区贫困人员实现转移就业142人,其中建档立卡贫困人员87人,金龙纸业被认定为全国第一批就业扶贫基地。衢州市东西部就业扶贫劳务协作工作走在浙江前列,并获得四川对口支援地区贫困人员和当地人社部门的广泛好评。(本文来源于《中国就业》期刊2018年11期）
谢求彬[2]（2017）在《固定线路步法组合教学法在体育院系网球专选班的教学实验研究》一文中研究指出随着网球运动的快速发展,逐渐成为大学生们所热爱的隔网对抗型体育运动项目。但由于网球教学学时有限,如何在有限的学时教学中使学生尽快掌握基本技术是目前网球教学中亟需解决的问题。因此,研究新的教学方法,促进网球教学改革,对提高网球教学质量将有重要积极意义。本文采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、实验法等研究方法,将固定线路步法组合教学法引入体育院系的网球专选课中,选定湖南人文科技学院大叁网球2个专选班学生为实验对象,分成实验班和对照班,各班均为16人(全部为男生),进行教学实验前两班的网球技术水平无显着性差异。实验班采用固定线路步法组合教学法,对照班采用传统教学方法,进行为期32学时的教学实验。通过对结果进行分析发现:固定线路步法组合教学法是一种结合实战的教学方法,并且符合形成运动技能的过程及其发展;固定线路步法组合教学法主要应用于开发学生的反应、步法移动和调整能力以及各技术间协调能力;固定线路步法组合教学法与传统多球教学法核心区别是练习过程中连贯的线路、技术组合练习,学生在练习中把握各项技术动作、步法之间的衔接。教学结果表明,固定线路步法组合教学法在击球落点准确度、球速以及技术动作方面比传统多球更加有效;固定线路步法组合教学法更有利于培养学生的学习主体性、加强学生学习积极性和团队协作能力。通过在体育院系网球专选班的固定线路步法组合教学实验,得出以下结论:1.固定线路步法组合教学更有利于培养学生的学习主体性。2.固定线路步法组合教学在教学过程中增加了学生的击球环节,能较好的培养学生的注意力、对来球的分析处理能力。3.固定线路步法组合教学对学生正反手击球落点、截击球落点、发球落点的准确度、步法移动能力、各技术间协调能力、以及技术动作均有明显的提升,且相比传统的教学方法更为有效。(本文来源于《广州体育学院》期刊2017-06-01）
唐建荣,马洁纯[3]（2014）在《物流金融效率的组合测度研究——基于DEA-TOPSIS-Malmquist叁步法》一文中研究指出文章以12家具有典型物流金融业务内容的上市物流公司为样本,运用DEA方法测算其2007-2012年间的静态效率,通过TOPSIS法区分DEA有效的样本效率差异,最后测算了各公司跨期动态效率变化的Malmquist生产率指数。实证分析结果表明:物流金融业务已经成为物流公司发展的"新引擎",规模效率是影响技术效率的主要动因;各公司物流金融效率差异显着,其中中储股份、中海海盛与深赤湾A达到物流金融效率前沿,五矿发展和中集集团物流金融效率较低;2007-2012年间物流金融效率呈现"先抑后扬"的发展趋势,其受宏观经济周期波动影响较大;物流金融业务TFP主要得益于技术进步的"增长效应",技术效率的"水平效应"相对不足。通过进一步的比较分析,从智慧物流金融变革、物流动态联盟构建等方面提出了改善物流金融效率的可行性措施。(本文来源于《华东经济管理》期刊2014年02期）
谢峥[4]（2013）在《漂白/生物抛光/染色一步法组合工艺》一文中研究指出由于酶能够快速地对特定的底物起作用,且其在生产中可以节约能源、水和化学品,因而广泛应用于棉纺织品的生产。诺维信公司推出了一个织物前处理和染色联合工艺,其包括生物抛光,以确保成品的高品质。传统的前处理和染色分叁个步骤进行:漂白清洁、生物抛光和染色。组合工艺将这些步骤合并为一个步骤。本文评估了从传统的叁步法工艺到一步法联合工艺对环境的影响。该一步法联合工艺采用含有过氧化氢酶和中性纤(本文来源于《印染》期刊2013年24期）
向雄伟[5]（2011）在《乒乓球步法训练组合方式探析》一文中研究指出合理的步法作为乒乓球技术的重要环节,是保证乒乓球击球动作的稳定性和击球质量的前提,规则的改变带来了乒乓球技术的深刻变革,对乒乓球步法也提出了更高的要求。本文对现阶段专业乒乓球队在步法训练中具有共性的的步法训练组合方式进行探析,总结出一套能适应乒乓球运动发展且行之有效的乒乓球步法训练的模式和手段,以便广大教练员在实践训练中予以借鉴。(本文来源于《才智》期刊2011年25期）
何红闯,杨连贺,陈利[6]（2010）在《矩形组合截面四步法二次叁维编织及其空间模型可视化》一文中研究指出针对矩形组合截面1×1叁维编织,根据其主体纱和边纱的特点,在四步法和分组编织的基础上,通过对2组编织纱线依次进行四步法移动,实现了矩形组合截面四步法二次叁维编织算法。根据此算法,利用Python脚本语言和GUI工具Tkinter编写了纱线运动模拟程序,分析了纱线运动规律。对纱线中心线控制点做了3次Beta-Splines样条插值,利用VTK构建了叁维编织物的空间可视化模型,并允许对该模型进行直观的人机交互操作。(本文来源于《复合材料学报》期刊2010年04期）
梁金莺[7]（2007）在《四步法调整你的基金组合》一文中研究指出基金是一种稳健的投资品种,适合长期投资,但长期持有的首要条件是你选对了基金品种。若发现自己持有的基金组合并不如意,不能给你带来稳定的收益,甚至长期跑输大盘,那么,调整你的基金组合就势在必行。(本文来源于《家庭科技》期刊2007年09期）
梁金莺[8]（2007）在《四步法调整你的基金组合》一文中研究指出基金是一种稳健的投资品种,适合长期投资,但长期持有的首要条件是选对了基金品种。若发现自己手中持有的基金组合并不如意,不能带来稳定的收益,甚至长期跑输大盘,那么,调整基金组合就势在必行。第一步,知己知彼,百战不殆。不同的人有不同的风险偏好,这时候你需要了解清楚自己的风险偏好,才能更好地为自己的资产组合配置。一个有效的基金组合能够分散风险,避免系(本文来源于《财务与会计》期刊2007年14期）
詹晓希[9]（2006）在《世界优秀男子直拍反胶打法运动员步法组合系的比较研究——论马林侧身步法技术的优势与不足》一文中研究指出整理马林等5名世界优秀直拍反胶打法运动员个人步法组合结构示意图,发现了两类新的步法技术,从概念和功能上突破了传统步法理论中5种基本步法的框架,展示了步法技术的新发展;将马林、金泽洙、柳承敏前5板侧身步法技术进行对比发现,马林较小的步法结构在第2板接发球抢拉中具有优势,金泽洙较大的步法结构在第3板发球抢拉中具有优势,马林全台最大范围侧身步法移动具有超强能力,但第3板侧身抢拉左1/4台底线区内落点来球的主用步法类型在结构和功能上存在不足。(本文来源于《中国体育科技》期刊2006年05期）
张巍,丁辛,李毓陵[10]（2006）在《四步法矩形组合截面叁维编织物的细观结构》一文中研究指出采用控制体积法研究了以四步法编织矩形组合截面叁维编织物的特殊细观结构。根据叁维编织原理,得到编织物内各区域携纱器的运动规律。从中看出,除了常规矩形截面叁维编织物所具有的内部、棱(外)角和表面区域外,矩形交接区域的内部、内角和表面具有特殊的细观结构。分析了矩形组合截面叁维编织物所特有的矩形交接区域以及交接内部、交接内角和交接表面的细观结构,建立了这叁个区域的单胞模型。结果表明,交接区域的内部单胞外形为立方体,交接区域的内角单胞外形为七棱柱体,交接区域的表面单胞为五棱柱体。与常规矩形截面的单胞相比,矩形组合截面在交接区域中,纱线的空间形态和编织角均存在明显不同。(本文来源于《复合材料学报》期刊2006年03期）
步法组合论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着网球运动的快速发展,逐渐成为大学生们所热爱的隔网对抗型体育运动项目。但由于网球教学学时有限,如何在有限的学时教学中使学生尽快掌握基本技术是目前网球教学中亟需解决的问题。因此,研究新的教学方法,促进网球教学改革,对提高网球教学质量将有重要积极意义。本文采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、实验法等研究方法,将固定线路步法组合教学法引入体育院系的网球专选课中,选定湖南人文科技学院大叁网球2个专选班学生为实验对象,分成实验班和对照班,各班均为16人(全部为男生),进行教学实验前两班的网球技术水平无显着性差异。实验班采用固定线路步法组合教学法,对照班采用传统教学方法,进行为期32学时的教学实验。通过对结果进行分析发现:固定线路步法组合教学法是一种结合实战的教学方法,并且符合形成运动技能的过程及其发展;固定线路步法组合教学法主要应用于开发学生的反应、步法移动和调整能力以及各技术间协调能力;固定线路步法组合教学法与传统多球教学法核心区别是练习过程中连贯的线路、技术组合练习,学生在练习中把握各项技术动作、步法之间的衔接。教学结果表明,固定线路步法组合教学法在击球落点准确度、球速以及技术动作方面比传统多球更加有效;固定线路步法组合教学法更有利于培养学生的学习主体性、加强学生学习积极性和团队协作能力。通过在体育院系网球专选班的固定线路步法组合教学实验,得出以下结论:1.固定线路步法组合教学更有利于培养学生的学习主体性。2.固定线路步法组合教学在教学过程中增加了学生的击球环节,能较好的培养学生的注意力、对来球的分析处理能力。3.固定线路步法组合教学对学生正反手击球落点、截击球落点、发球落点的准确度、步法移动能力、各技术间协调能力、以及技术动作均有明显的提升,且相比传统的教学方法更为有效。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
步法组合论文参考文献
[1].汪剑锋,陈琪.讲究方法注重实效温暖人心——衢州“四步法”打好东西部就业扶贫劳务协作“组合拳”[J].中国就业.2018
[2].谢求彬.固定线路步法组合教学法在体育院系网球专选班的教学实验研究[D].广州体育学院.2017
[3].唐建荣,马洁纯.物流金融效率的组合测度研究——基于DEA-TOPSIS-Malmquist叁步法[J].华东经济管理.2014
[4].谢峥.漂白/生物抛光/染色一步法组合工艺[J].印染.2013
[5].向雄伟.乒乓球步法训练组合方式探析[J].才智.2011
[6].何红闯,杨连贺,陈利.矩形组合截面四步法二次叁维编织及其空间模型可视化[J].复合材料学报.2010
[7].梁金莺.四步法调整你的基金组合[J].家庭科技.2007
[8].梁金莺.四步法调整你的基金组合[J].财务与会计.2007
[9].詹晓希.世界优秀男子直拍反胶打法运动员步法组合系的比较研究——论马林侧身步法技术的优势与不足[J].中国体育科技.2006
[10].张巍,丁辛,李毓陵.四步法矩形组合截面叁维编织物的细观结构[J].复合材料学报.2006