导读:本文包含了思维策略论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:思维,策略,互联网,内角,角形,媒体,古诗词。
思维策略论文文献综述
唐繁荣[1]（2019）在《在习题教学中培养学生物理思维策略》一文中研究指出教学过程中对学生物理思维的培养,对于学生中学物理的学习,乃至终身学习都有着至关重要的作用.如何培养学生的物理思维一直是一个十分重要的课题,本文根据新课标要求和笔者经验归纳总结了一些在习题教学中培养学生物理思维的方法策略.(本文来源于《中学物理》期刊2019年22期）
洪月玲[2]（2019）在《运用思维策略 提升语文学习能力》一文中研究指出思维是智力和能力的核心,思维力是语文学科素养的源头动力,教学中科学运用多种思维策略来培养学生思维的系统性、敏捷性、深刻性及广阔性,优化思维品质,提升语文学习能力。(本文来源于《文科爱好者(教育教学)》期刊2019年05期）
林静[3]（2019）在《家具创新设计思维策略探究》一文中研究指出随着社会的不断发展,人们对于自身的生活质量有了更高的要求,其中家具作为人们生活中最为常见的物品,对于提升人们的生活质量有非常大的影响。所以,在设计家具时就需要全面考虑。本文主要根据家具设计的含义等方面入手,对如何进行创新设计家具进行研究,说明家具设计思维的几点策略,为我国的家具设计提供一定的参考。(本文来源于《居舍》期刊2019年27期）
卜以楼[4]（2019）在《主动演绎过程,追求思维策略——“生长数学”理念下的“叁角形内角和”教学设计》一文中研究指出在"生长数学"理念下,"叁角形内角和"的教学目标是促进思维生长,教学活动是主动演绎过程,教学重心是追求思维策略。在这样的价值判断下,设计相应的教学活动,重点引导学生在证明叁角形内角和定理的过程中,产生"式结构"与"形结构"的联想转化,不断生长新的思维,迸发新的想法,最终获得哲学方法论上的认识。由此获得的教学反思有:厘清知识逻辑是教学设计的前提;把握思维逻辑是教学活动的关键;明晰教学逻辑是教学活动的根本。(本文来源于《教育研究与评论(中学教育教学)》期刊2019年09期）
俞群毅[5]（2019）在《阅读教学中培养学生批判性思维策略》一文中研究指出我国的教育体制改革虽然已经实施多年,但是受到传统教学体制因素的影响还比较深,加强对初中语文教学改革显得比较重要,初中现代文的阅读教学过程中,要提高学生批判思维的培养质量,就要注重教学方式的优化。教学改革的发展过程中,初中语文教学要及时转变方向,加强对学生批判思维的培养,只有充分重视培养方法的科学应用,结合学生的实际学习情况,才能真正实现既定目标。(本文来源于《教师博览(科研版)》期刊2019年09期）
张正莲[6]（2019）在《在小学语文教学中激活学生思维策略探析》一文中研究指出在开展小学语文教学过程中,语文思维培养是教学的重点。激活学生的语文思维符合素质教育的要求,也是教育改革的方向。如何在小学语文教学中激活学生的思维,已经成为教育者的共同研究目标。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年09期）
程海侠[7]（2019）在《核心素养视角下初中数学教学中思维策略的训练》一文中研究指出新课标明确要求,要培养学生的核心素养,提高学生的自主能力。初中数学教学应当基于核心素养的理念,创新教学手段,训练学生的数学思维,提高学生的数学综合能力,开发学生的潜力,发挥学生的创造性,让学生真正学懂数学并学会运用数学。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
柴霞[8]（2019）在《感悟模型思想 强化思维策略》一文中研究指出数学知识是在人类漫长的实际生产生活中逐步形成扩充的,其中蕴含着人们丰富的创造性发挥。所以在教学过程中,教师要遵循数学知识生长的规律,让学生经历知识的形成过程。本文就《分数的初步认识》一课,谈谈模型思想的培养策略。(本文来源于《祖国》期刊2019年17期）
刘清旺[9]（2019）在《高中学生数学解题思维策略培养》一文中研究指出随着社会的发展和教育水平的不断提高,思维能力越来越受到大家的关注,同时也是实际教学过程中重点培养的能力之一,也是学生应该具备的和实际应用最为广泛的能力。高中的数学教师应该将这一思维能力应用到实际的教学过程中,以此来构建数学的教学模式,让学生自主的进行分析和思考,提高主观思考的积极性和主动分析问题的活跃性,来获取解决问题的思路。从而提升教学的有效性,在教学的过程中打下思维活跃的基础,以此培养更加适应新型社会的思维创新性人才。(本文来源于《高考》期刊2019年25期）
吴长佳[10]（2019）在《浅论传统媒体融媒体发展困境与互联网思维策略》一文中研究指出大多传统媒体的融媒体业务发展不理想,主要体现为用户量低、活跃度差、收益少,这源于现阶段融媒体发展与移动互联网环境特点的不对称。本文从互联网思维角度,探讨了移动互联网环境下的媒体形态特点,并提出了传统媒体强化互联网思维的对策建议。(本文来源于《视听》期刊2019年08期）
思维策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
思维是智力和能力的核心,思维力是语文学科素养的源头动力,教学中科学运用多种思维策略来培养学生思维的系统性、敏捷性、深刻性及广阔性,优化思维品质,提升语文学习能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思维策略论文参考文献
[1].唐繁荣.在习题教学中培养学生物理思维策略[J].中学物理.2019
[2].洪月玲.运用思维策略提升语文学习能力[J].文科爱好者(教育教学).2019
[3].林静.家具创新设计思维策略探究[J].居舍.2019
[4].卜以楼.主动演绎过程,追求思维策略——“生长数学”理念下的“叁角形内角和”教学设计[J].教育研究与评论(中学教育教学).2019
[5].俞群毅.阅读教学中培养学生批判性思维策略[J].教师博览(科研版).2019
[6].张正莲.在小学语文教学中激活学生思维策略探析[J].新课程(中).2019
[7].程海侠.核心素养视角下初中数学教学中思维策略的训练[J].新课程(中学).2019
[8].柴霞.感悟模型思想强化思维策略[J].祖国.2019
[9].刘清旺.高中学生数学解题思维策略培养[J].高考.2019
[10].吴长佳.浅论传统媒体融媒体发展困境与互联网思维策略[J].视听.2019
论文知识图
