导读:本文包含了亲子游戏论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:亲子,游戏,幼儿园,幼儿,策略,家庭,家园。
亲子游戏论文文献综述
翟建芹[1]（2019）在《关于幼儿园亲子游戏开展的有效思考》一文中研究指出亲子游戏是幼儿园中常见的一种游戏活动方式,是贯彻"家校共育"理念的一个重要路径,有利于增进亲子关系,提升幼儿父母育儿水平。以幼儿园亲子游戏活动为研究对象,对其开展的策略进行了重点思考,旨在有效提升亲子游戏活动的质量。(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
段小敏[2]（2019）在《影响幼儿家庭教育中亲子游戏现状的研究》一文中研究指出许多家长在家庭教育过程中具备了要开展亲子游戏的意识,大多数家庭在教育中开展亲子游戏的主导者都不够明确,必须进行促进家园合作,才能更好地开展家庭亲子游戏。本论文通过调查与研究,对幼儿家长关于亲子游戏的进行提出一些有效的建议,指导幼儿家长开展游戏,帮助幼儿及家庭成员树立正确的游戏观念。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年31期）
赵晴[3]（2019）在《幼儿家庭亲子游戏中父母角色差异探究》一文中研究指出在幼儿家庭中,亲子游戏不仅对幼儿的智力以及逻辑思维能力开发,具有积极的促进作用,同时也能够加强父母与孩子之间的感情联系,建立坚实的感情基础。亲子游戏能够加强幼儿的安全感以及对父母的依恋,建立较为密切的亲子关系。同时也能够让父母给孩子做出良好的榜样,促进幼儿的成长发展。在亲子游戏中,不同类型、条件的游戏,以及父母的态度等等,都会造成父母角色存在巨大的差异。本文对幼儿家庭亲子游戏中父母角色差异进行深入的探讨和研究,并结合实际,提出可靠的建议。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
袁丽婷[4]（2019）在《关于开展幼儿园亲子游戏的思考》一文中研究指出亲子游戏,是父母对孩子产生影响和进行情感交流的重要手段。在进行亲子游戏的过程中,我们也发现了活动流于形式、游戏参与者—父亲的缺失、教师指导的缺乏等问题,对于这些问题本文提供了可操作的建议,以期促进亲子游戏在幼儿园更为顺利完美地进行,使幼儿在亲子游戏的帮助下健康成长。一、幼儿园亲子游戏活动的主要形式(本文来源于《幸福家庭》期刊2019年12期）
李立[5]（2019）在《浅谈亲子游戏对聋儿早期交往能力的促进作用》一文中研究指出游戏是一种符合儿童身心发展特点的活动,具有自主性、趣味性、虚构性等特性。游戏中的亲子游戏是父母与孩子交往及情感联系的方式,父母在自然情境下与孩子结成平等的玩伴关系。亲子游戏在聋儿早期交往能力的培养中有着不可忽视的作用。聋儿由于先天听力障碍,知识的缺乏,抽象能力差,与人交往有障碍。在亲子游戏中,父母在和聋儿游戏的过程中,不自觉地练习与聋儿的交流,让聋儿的人际交往等能力得以形成和发展。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年29期）
刁佳玺,杨雪[6]（2019）在《亲子游戏对0—6岁儿童智力发展的影响》一文中研究指出亲子互动的研究也是近几十年来发展心理学领域的一个热门课题,是从父母与儿童互动的角度来研究父母与儿童的交往行为。以往研究表明亲子互动对儿童同伴关系的发展、认知发展、问题行为等有影响。亲子游戏是家长们教子成才、助子成功的重要方法与途径。那么,亲子游戏,对于0—6岁年龄阶段的儿童智力发展方面究竟有什么影响呢?(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年37期）
李琳[7]（2019）在《小议亲子游戏的秘密与美好——运用亲子游戏培养幼儿亲社会行为的策略》一文中研究指出家庭是幼儿最先接受教育的场所,父母是孩子的第一任老师,有责任和义务对儿童的成长做好保障工作。家庭就是孩子最初接触到的社会,而亲子关系则是最初的社会关系,幼儿在亲子交往中获得了社会交往能力,为他们的成长打下良好的基础,游戏是幼儿天生的本能,在亲子游戏中,培养幼儿的亲社会行为,便利于幼儿接受。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年09期）
张水英[8]（2019）在《浅谈幼儿园如何开展亲子游戏活动》一文中研究指出亲子游戏是儿童出生以后最早出现的游戏,主要是父母与孩子之间发生的游戏。在幼儿园开展亲子游戏,可以帮助家长进一步了解幼儿。本文结合幼儿、家长、教师等在亲子游戏中扮演的角色,以及开展亲子游戏的内容、形式和进行游戏等几个方面,将幼儿园教育延伸到家庭,对家庭教育提出相关要求,最终实现家园共育。(本文来源于《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）》期刊2019-09-01）
马兴博[9]（2019）在《问题与对策：幼儿园亲子游戏的理性思考》一文中研究指出幼儿园亲子游戏,是家长与幼儿之间以亲子情感为基础进行的一种活动,当前幼儿园亲子游戏存在的问题主要有家长参与亲子游戏程度把控不到位、亲子游戏条件不完善、教师缺乏对家长的有效指导等等。合理开展幼儿园的亲子游戏,既能够促进家园联系,提高家长的科学育儿水平,又能够促进幼儿全面发展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年33期）
王永香[10]（2019）在《亲子游戏：促进幼儿健康成长的有效路径》一文中研究指出亲子游戏是有利于父母和孩子之间情感交流的一种活动,在幼儿园开展亲子游戏已经成为常态。生动有趣的亲子游戏能够有效地促进幼儿身心健康成长,而且能够有效地促进家长与子女之间的情感交流。一、帮助家长建立主人翁意识,让家长积极参与亲子游戏家长和教师都是幼儿教育的主体,两者之间应该是合作伙伴关系。但在当今社会,很多家长对亲子游戏并未高度重视,甚至认为幼儿的教育只需要教师,(本文来源于《好家长》期刊2019年62期）
亲子游戏论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
许多家长在家庭教育过程中具备了要开展亲子游戏的意识,大多数家庭在教育中开展亲子游戏的主导者都不够明确,必须进行促进家园合作,才能更好地开展家庭亲子游戏。本论文通过调查与研究,对幼儿家长关于亲子游戏的进行提出一些有效的建议,指导幼儿家长开展游戏,帮助幼儿及家庭成员树立正确的游戏观念。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
亲子游戏论文参考文献
[1].翟建芹.关于幼儿园亲子游戏开展的有效思考[J].情感读本.2019
[2].段小敏.影响幼儿家庭教育中亲子游戏现状的研究[J].当代家庭教育.2019
[3].赵晴.幼儿家庭亲子游戏中父母角色差异探究[J].课程教育研究.2019
[4].袁丽婷.关于开展幼儿园亲子游戏的思考[J].幸福家庭.2019
[5].李立.浅谈亲子游戏对聋儿早期交往能力的促进作用[J].中国校外教育.2019
[6].刁佳玺,杨雪.亲子游戏对0—6岁儿童智力发展的影响[J].教育教学论坛.2019
[7].李琳.小议亲子游戏的秘密与美好——运用亲子游戏培养幼儿亲社会行为的策略[J].新课程(综合版).2019
[8].张水英.浅谈幼儿园如何开展亲子游戏活动[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）.2019
[9].马兴博.问题与对策：幼儿园亲子游戏的理性思考[J].课程教育研究.2019
[10].王永香.亲子游戏：促进幼儿健康成长的有效路径[J].好家长.2019
论文知识图
