牟莲红新疆沙湾县第三中学832100
摘要：案例教学是将学习者带入到一个特定的真实情境中，本着理论与工作、生活实际、生产相结合为原则，以来源于工作、生活和生产的案例为基本的材料，通过分析案例、处理案例、总结案例来完成教学目的、解决实际问题的过程。
关键词：案例教学计算机教学应用研究
案例教学是撰写者对在特殊的条件下从事实践活动的人的行为形态的客观描述。一个案例包含着一个或者多个问题，同时也会包含解决的办法。教学案例描述的是教学实践，以叙述的形式展示了包含学生和教师的思想、行为、感情在内的故事，是根据教学目的的需要，用案例组织学生进行锻炼能力、研究学习的方法。
一、案例教学的特点
案例教学有助于促使学生学习。案例教学告诉学生“答案不止一个”，答案是发展的、开放的，不是静止的、封闭的。教师可以在教学中提供备选答案，提示关键词，引导学生评价、分析备选答案，鼓励学生推出各种新的答案。通过个体和群体的活跃思维，寻找出最佳解题路径。不仅记得牢，而且会获得自主学习的方法。案例教学可以促使学生学会合作和沟通。案例教学的过程，通常要经过大组、小组合作思维的撞击。在合作中互相沟通，在沟通中增强合作，从而学会关心他人、尊重他人。案例教学有利于提高学生分析和解决问题的能力。案例教学是一种开放的、动态式的教学方式。而如果一个人心理上一旦形成了“自我实现的需要”，就会为之而努力开发出自己的潜能。这时就会想法设法质疑怀疑，为自己的成功努力，使自己分析问题和解决问题的能力有所提高。
二、案例教学在计算机教学中的应用
我们分析一下word图文混排的操作案例。
1.案例的设计
使用图片、艺术字、文本等元素，利用页面页脚、文本框、边框底纹等设计的技巧，充分设计Word2003的基本知识和技能。
2.素材的准备
通过百度等搜索，查找相关文字信息和图片。
3.案例的制作步骤
我们可以通过以下步骤来完成案例的制作：
页面的设置：纸张设为A3，页边距采用默认值。
页眉的设置。
水印的设置：就像用2008奥运会会徽作为水印，来表达北京热情地欢迎世界各国朋友的到来，充满了活力。
制作艺术字：应当适当的调整文字的大小和位置。
使用文本框定位艺术字以外的版块内容。多数文本框设置成“无线条颜色”避免其显得呆板，版块之间用点直线分隔，线宽为3.5磅，颜色为亮色，这样可以显得活泼生动。
4.注意事项
以上操作步骤的顺序并不是完全固定，可以根据不同的实际情况进行调整。在制作的过程中应该及时保存。在此基础上，学生还可以再根据自己的喜好，仿照这个实验，制作自己的作品。
通过上面的案例可以得出案例教学的优点，例如，可以激发学生对学习的兴趣，培养学生的判断能力，增进学习者对学习的责任，学会运用知识和检验知识，培养学生的交流技能与表达，形成共同成长、相互学习的习惯，锻炼学生的分析技能和决策技能等等。
三、案例教学在计算机教学应用中存在的问题
案例教学的方法比较适用于已经掌握了一定的专业理论知识和具有一定的知识积累的学生学习。所以，不能盲目地对所有的对象使用这种教学方法。案例教学的方法并不是对所有的课程都有好处，如程序语言课程。案例教学的方法不管是学生还是老师在使用时都需要花费大量的时间进行准备工作。
四、案例教学在计算机教学应用中的建议
计算机基础课程是一个实践性非常强的学科。在计算机教学过程中，上机实验就占比较大的比例，很多知识只能通过上机进行实际操作才能熟练的掌握。如何提高学生实际的操作能力，如何搞好实验教学，是目前计算机课程教学需要改革的一个重要的方面。
要想设计出一个优秀的案例，教师就要通过大量的实践经验，达到掌握细节的水准。学生喜欢应用性强的问题和案例，喜欢有挑战性的任务，因此对老师而言，就有了更高的要求，完全照本宣科是行不通的，要结合案例、任务进行教学，要提出能引起学生兴趣和思考的问题。
案例教学的优势在于学生们通过本课程的学习，不仅学到了基本的知识、基本技能，而且还通过各个案例的整合完成了项目的开发，又为学生们积累了项目开发的经验。案例与社会实践完美地相结合，为老师积累了大量的知识，为学生今后的实习、就业奠定了良好的基础。
案例教学与传统的教学模式不尽相同，通过实践可以证明，案例教学的确是创新性教学实践的一种好方式。案例教学有助于促使教师教育观念的转变，有利于提高学生使用计算机进行自主学习和研究的能力，确立了以学生为中心，以学生实际实践为主，使教育教学的效果和质量得到了大步的提升。