论文摘要
<正>临床见习是学生巩固课堂认知、理论与临床结合的过程,用什么样的教育理念和教学方法来保证医学生临床能力迅速提高,一直是临床教育专家和学者们不断思索的课题。研究表明,CBL（casebased learning）教学法是一种基于病例讨论的教学方法[1,2],在目前医学院校基础课、临床实践课程中的尝试逐渐增多,对学生更好理解课程内容和良好学习态度的形成中有重要影响。Kolb体验学习圈
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘彦琦,陈平
关键词: 教学法,体验学习圈理论,消化内科
来源: 内蒙古医科大学学报 2019年S2期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 内蒙古医科大学附属医院消化内科
分类号: R-4;G642
DOI: 10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2019.s2.088
页码: 209-212
总页数: 4
文件大小: 1559K
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