导读:本文包含了市场地区化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:地区,市场,北京地区,中职,多边贸易,学校,橘红。
市场地区化论文文献综述
刘林红,赵慧萍,王龙,吴剑坤[1]（2018）在《北京地区化橘红市场及使用调研分析》一文中研究指出目的调查北京地区化橘红市场供应品种与临床使用情况。方法文献梳理确定化橘红分类,实地调研北京地区在售、在用化橘红品规情况。结果北京地区化橘红来源多为柚及柚的栽培变种光橘红,毛橘红基本没有生产及使用。结论正品化州毛橘红因受地域性限制,北京地区使用较少,但应推广使用。(本文来源于《北京中医药》期刊2018年08期）
杨文礼[2]（2007）在《教育市场泛地区化趋势下中职学校发展的战略抉择》一文中研究指出在社会经济泛地区化发展趋势愈益明显的情况下，对与社会经济联系十分密切的中职学校的发展带来了空前的挑战!本文正是根据我国中职学校发展过程中面临的这一实际情况，以G中职学校为分析个案，提出了我国中职学校在泛地区化趋势下如何进行战略抉择的研究问题。在研究过程中，本文不仅广泛地参考了工商企业在战略管理理论和实践方面的研究成果，而且还密切结合G中职学校自身的特点和发展状况展开调查研究，通过对中职学校战略管理理论与战略发展模式的系统分析，最终建构起符合泛地区化发展趋势这个时代背景的中职学校发展的战略抉择理论框架。本文首先从社会经济发展对中职教育的客观需求，我国中职教育发展的现实与差距，战略抉择的必要性等方面的分析提出了研究问题。进而介绍了中职学校泛地区化的涵义及其趋势，在此基础上对G中职学校在泛地区化发展趋势下的发展状况进行了SWOT分析。接着介绍了泛地区化趋势下中职学校战略抉择的概念、影响因素、指导思想；明晰了G中职学校泛地区化趋势下战略抉择的目标定位；探讨了可供战略抉择的战略发展模式；结合G中职学校面临的内外环境及两种战略发展模式的利弊分析作出了战略抉择——实施泛地区化发展战略。最后，文章在分析了泛地区化发展战略实施的动因，作出了泛地区化发展战略的阶段部署后，具体提出了泛地区化发展战略实施的举措：从属性角度和区域角度探讨了泛地区化发展战略的实施空间；从贸易式拓展、契约式拓展、投资式拓展叁个角度分析了泛地区化发展战略的拓展方式；从中职教育集团的运作模式、产权关系、业务管理、财务策略、融资渠道等方面探讨了泛地区化发展战略实施的组织形式；从品牌定位、品牌架构、品牌塑造、品牌传播、品牌维护等方面分析了泛地区化发展战略实施的形象支撑；从战略竞争力、战略创新能力、战略集约能力、战略创新人才、网络技术平台等方面探讨了泛地区化发展战略实施的其它内在要求。(本文来源于《华东师范大学》期刊2007-03-01）
杨文礼[3]（2006）在《教育市场泛地区化趋势下中职学校发展战略对策》一文中研究指出当前,我国教育市场呈现出泛地区化发展的趋势,这主要表现在招生、就业、实习实训和学校发展等方面,这给中职学校的发展既提供了机遇,也带来了挑战。在此形势下,中职学校应该提高泛地区化发展的战略竞争力,拓展战略空间,打造战略品牌和构建战略机制。(本文来源于《职业技术教育》期刊2006年22期）
宗禾[4]（2004）在《新一轮世贸谈判：迷雾中前行》一文中研究指出$T世界贸易组织147个成员定于27日至30日在日内瓦举行谈判，为达成“多哈回合”框架协议而冲刺。分析家认为，如果这次努力归于失败，那么，不仅世界贸易自由化的进程将推迟数年，而且还会给世贸组织的声誉带来致命性的打击(本文来源于《中国财经报》期刊2004/07/29）
李仲广[5]（2002）在《中国市场地区化与统一市场进程的思考》一文中研究指出我国经济体制改革的最终目标，就是要建立和完善社会主义市场经济体制和全国统一市场。我们所说的统一市场至少应包括以下两方面：1.全国范围的连续市场空间，任一层次的市场边界与行政区边界无关；2.要素自由流动，市场机制在经济生活中发挥支配作用。如果说计划经济体制下的高度集中的部门化经济是一种一体化形式的话，那么，改革开放以来，随着政治经济体制改革和市场经济的发展而产生的市场地区化1现象，则是迈向统一大市场这一最终目标的必要步骤。在迈向统一市场的道路上，存在诸多难题，市场地区化产生的某些问题例如地方保护主义等市场属地化现象会形成恶性循环，也就是所谓的“市场地区化陷阱”。市场地区化不一定能自动导致统一市场，相反，在地方政府等地区利益集团的干预下，它会自我固化，成为统一市场进程的障碍。市场由分而合，存在逻辑的必然，但不存在现实的必然。 由地方政府主导的市场地区化进程产生了一个反常的现象：在过去二十多年里向全球市场开放、发展自由贸易的同时，中国市场在地方层次已经越来越分割，从粗糙的路障到复杂的地方法规，地方保护措施无处不在。能在中国进行全国性经营的一般是跨国公司，以大连为例，国内前10强商业企业无一能进入该城市经营，但外资商业企业却是全国最多的。地方标准与法规的严格限制产生的经济影响是：更高的交易成本，更高的物价，高度重复建设和更低的投资效益等。地区壁垒在中国入世后很可能成为中国与世界磨擦的根源，因为WTO有关条款要求一个国家必须保证商品、劳务、资金等在境内自由流动。怎样看待市场地区化的功能与缺陷？如何认识由地区市场到统一市场这一传统路径？一个时期以来，我国学术界致力于促进地区市场发育、建立全国统一市场的呼声很高，但对此的理论研究更多是浅层的、片面的，缺乏整体性研究和应有的深入与争鸣，甚至寄希望于地方政府自觉地发展和开放地区市场2（第一章）。<WP=3>笔者是一个市场主义者，坚信统一市场进程必须主要依靠内在的经济力量。本文在分析以地方政府为主导的市场地区化现象、问题、陷阱及其根源（第二章）的基础上，力图从经济发展背景和经济学的角度寻求统一市场进程的内在动因（第叁章）。但在中国，市场经济肇源于对计划经济体制的改革与开放，各级政府始终有足够的动力与能力进行干预，如果没有经济国际化的外来冲击，市场地区化均衡在短期内是不可能被打破的。本文因此将经济国际化视为中国统一市场进程的第一推动力。地区化均衡被打破是因为系统外力量，跨国公司等国际利益主体要求一个统一的国内市场，而随着国内市主体的发展壮大，也会提出相应的“国民待遇”要求，中央政府就是迫于国内市场化和经济国际化双重压力而强力促进统一市场，地方政府迫于统一市场的现实而开放地区市场。统一市场的最终完善是一系列政府与市场主体（企业）交替作用的结果：“经济国际化——中央促进统一市场——要素获得自由流动的权利——地区市场一体化——要素最终自由流动”。而关于政府与企业之间是如何正确发挥作用，或者如何分工的，这一极具现实意义的问题也是本文关注的焦点之一。统一市场与地区市场开放及其一体化互相作用，互为因果，这一观点纠正和发展了主流的“由地区市场到统一市场”单向的传统路径，尽管它可能令人匪夷所思，但却是正确而有效的路径，更重要的是，我们的国家正沿着这一路径前进着。 总之，在统一市场进程中，为了克服市场地区化陷阱，政府的作用固然重要，但最关键的是要切实加快开放的进程和市场经济的发展，利用企业成长的力量来促进统一市场的最终建立与完善（第四章）。本文所提出的观点是初步思考的结果，而且笔者学力不逮，因此这一刚刚诞生的思想肯定会漏洞百出，说法也会欠妥，但如果能引起一点共鸣或者批评（比起毫无动静来，这都是一种幸福），能给中国地区市场和统一市场研究注入一种观念，一种思路，开启未来发展大趋势的一扇大门，那么作者也就心满意足了。(本文来源于《东北财经大学》期刊2002-02-01）
市场地区化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在社会经济泛地区化发展趋势愈益明显的情况下，对与社会经济联系十分密切的中职学校的发展带来了空前的挑战!本文正是根据我国中职学校发展过程中面临的这一实际情况，以G中职学校为分析个案，提出了我国中职学校在泛地区化趋势下如何进行战略抉择的研究问题。在研究过程中，本文不仅广泛地参考了工商企业在战略管理理论和实践方面的研究成果，而且还密切结合G中职学校自身的特点和发展状况展开调查研究，通过对中职学校战略管理理论与战略发展模式的系统分析，最终建构起符合泛地区化发展趋势这个时代背景的中职学校发展的战略抉择理论框架。本文首先从社会经济发展对中职教育的客观需求，我国中职教育发展的现实与差距，战略抉择的必要性等方面的分析提出了研究问题。进而介绍了中职学校泛地区化的涵义及其趋势，在此基础上对G中职学校在泛地区化发展趋势下的发展状况进行了SWOT分析。接着介绍了泛地区化趋势下中职学校战略抉择的概念、影响因素、指导思想；明晰了G中职学校泛地区化趋势下战略抉择的目标定位；探讨了可供战略抉择的战略发展模式；结合G中职学校面临的内外环境及两种战略发展模式的利弊分析作出了战略抉择——实施泛地区化发展战略。最后，文章在分析了泛地区化发展战略实施的动因，作出了泛地区化发展战略的阶段部署后，具体提出了泛地区化发展战略实施的举措：从属性角度和区域角度探讨了泛地区化发展战略的实施空间；从贸易式拓展、契约式拓展、投资式拓展叁个角度分析了泛地区化发展战略的拓展方式；从中职教育集团的运作模式、产权关系、业务管理、财务策略、融资渠道等方面探讨了泛地区化发展战略实施的组织形式；从品牌定位、品牌架构、品牌塑造、品牌传播、品牌维护等方面分析了泛地区化发展战略实施的形象支撑；从战略竞争力、战略创新能力、战略集约能力、战略创新人才、网络技术平台等方面探讨了泛地区化发展战略实施的其它内在要求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
市场地区化论文参考文献
[1].刘林红,赵慧萍,王龙,吴剑坤.北京地区化橘红市场及使用调研分析[J].北京中医药.2018
[2].杨文礼.教育市场泛地区化趋势下中职学校发展的战略抉择[D].华东师范大学.2007
[3].杨文礼.教育市场泛地区化趋势下中职学校发展战略对策[J].职业技术教育.2006
[4].宗禾.新一轮世贸谈判：迷雾中前行[N].中国财经报.2004
[5].李仲广.中国市场地区化与统一市场进程的思考[D].东北财经大学.2002
论文知识图
