论文摘要
学分制是传统教育体系在新时代背景下进行转变的必然选择,而课程考核影响着高职学校的教学方向,是实现教学目标的指路牌,在教学过程中发挥着举足轻重的作用。因此在实施学分制的过程中,需要建立起与其相匹配的课程考核模式,才能充分发挥1+1大于2的作用,运用课程考核的导向、激励和反馈作用,提高高职院校的教学质量,促进学生的全面发展。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 周娟
关键词: 高职院校,高等数学,课程考核评价,学分制
来源: 延边教育学院学报 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,职业教育
单位: 信阳职业技术学院数学与计算机科学学院
分类号: G712;O13-4
页码: 48-50
总页数: 3
文件大小: 296K
下载量: 58
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