导读:本文包含了创新软件论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:软件,软件工程,滨海,创新能力,高职,集成电路,定义。
创新软件论文文献综述
记者,王毅俊[1]（2019）在《2019上海工业软件创新论坛举办》一文中研究指出由上海市经济和信息化委员会指导，上海软件产业促进中心、上海浦东软件园叁林园承办的2019上海工业软件创新论坛日前在浦软叁林园召开。来自政府机关、行业协会、研究机构、工业软件相关企业代表150多人集聚园区，围绕工业软件最新技术，包括人工智能、5G、工业大数(本文来源于《上海科技报》期刊2019-12-25）
陈雪莲[2]（2019）在《项目导师制在软件技术专业创新创业教育中的实践》一文中研究指出创新创业教育是国家近年来在高校实施的一种实用性教育,项目导师制是贯穿学生完整学习过程的一种教育手段。论文以高职院校软件技术专业为试点,在分析目前高职院校创新创业教育现状的基础上,提出了基于项目导师制的软件技术专业创新创业教育模式的研究与实践方案,充分利用学校提供的创新创业平台和优惠条件,培养学生的创新创业意识和创新创业能力。(本文来源于《中小企业管理与科技(上旬刊)》期刊2019年12期）
秦绍庚[3]（2019）在《高职计算机专业与软件设计教学中学生创新能力的培养》一文中研究指出随着社会的发展,计算机技术的应用范围也变得更加广泛。计算机在人们的生活中的地位越来越高,已经成为了人们在生活中必不可少的工具之一。高职院校始终以培养社会实用性人才为目标,不段改进计算机专业软件设计的教学模式,培养学生的创新能力与综合能力,这样可以在日后的社会工作中有更强的适应性。(本文来源于《数码世界》期刊2019年12期）
景雯,张杰,傅文博[4]（2019）在《CDIO理念下软件工程课程的教学改革与创新》一文中研究指出软件工程课程教学内容具有较强的理论性和抽象性,需要重视软件研发教学的实践。传统教学存在教学偏重理论、各内容知识整合难度较大、教材知识时效性不足、工程实践缺乏、轻视实现、忽视运作等问题。基于CDIO理念的软件工程课程教学改革与创新,应结合软件工程专业特点,以CDIO的理念组织、优化教学过程。实践证明,基于CDIO理念的软件工程课程教学模式能够激发学生的自主学习能力、创新能力和思维能力,提升软件工程师分析问题、解决问题的能力。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2019年21期）
常颖[5]（2019）在《《软件工程》课程综合培养方法改革实践研究——“互联网+”大学生创新创业大赛驱动》一文中研究指出软件工程课程是理论与应用联系密切的一门课程,以软件生命周期为主线,应用各种技术方法进行合理化需求分析、开发、测试、维护。该门课程的学习离不开案例导向,案例选取合理至关重要,"互联网+"大学生创新创业大赛获奖作品作为教学的案例选择具有多方面的合理性,本文针对大赛作品作案例分析,引导学生学习软件工程课程,从理论教学到实验教学,再到综合实训,不同阶段的学习和训练,为应用型人才培养奠定了基础。(本文来源于《通讯世界》期刊2019年11期）
徐晶晶[6]（2019）在《促进核心技术研发转化 打造发展新优势》一文中研究指出时报讯（记者 徐晶晶）11月23日，第叁届软件定义互连技术与产业创新联盟大会暨经纬芯SDI3210发布会在新区召开。市委常委、滨海新区区委书记张玉卓出席并致辞，中国工程院院士、国家数字交换系统工程技术研究中心主任邬江兴出席。张玉卓在致辞中说，近年(本文来源于《滨海时报》期刊2019-11-25）
孟兴[7]（2019）在《第叁届软件定义互连技术与产业创新联盟大会召开》一文中研究指出本报讯（记者 孟兴）昨日，第叁届软件定义互连技术与产业创新联盟大会暨软件定义互连芯片SDI发布会在滨海新区召开。市委常委、滨海新区区委书记张玉卓出席开幕式并致辞。本次会议以融合、创新、引领为主题，举办“SDI联盟与电科芯云平台”战略合作启动仪式，(本文来源于《天津日报》期刊2019-11-24）
余员琴,范双南,余修武,陈海文[8]（2019）在《软件工程本科生科研和实践创新能力培养探索》一文中研究指出本科教育在我国人才培养体系中占据基础地位,本科生培养质量的高低直接影响着高等教育整体质量。为培养高层次应用型人才,更好地促进软件工程专业本科学生的发展,以软件工程人才培养定位为基础,从课程教学、教师、学术环境、学术团队建设、实践应用等方面对软件工程专业本科生培养模式进行研究,以切实提高软件工程专业本科生的培养质量,助推新时代国家对人才结构的调整。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年22期）
李天慧[9]（2019）在《国际化软件技术人才创新能力培养研究》一文中研究指出新时代背景下,软件人才教育的发展遭受到全球化的冲击,对于具有国际化水平的、有创新能力的、高技术人才的需求越来越迫切。高等职业教育在面临这样一种情况下,应该积极努力地作出应对,努力培养出顺应时代发展的高新技术人才。本文通过介绍当前我国软件人才发展现状、人才培养当中出现的问题以及对于如何解决培养出符合国际化标准的人才进行了讨论。(本文来源于《国际公关》期刊2019年11期）
那天[10]（2019）在《人工智能时代智能语言学习软件的定义、设计与创新》一文中研究指出一、AI算力提升,让「自适应性」成为语言学习软件标配如今,伴随着技术进步,诸多国际通行的语言类国际考试已经采用了「计算机自适应考试(Computer-Adaptive Test,CAT)」。这一考试形式指的是在考试进行过程中,计算机系统会根据考生已完成题目的表现情况来决定接下来分配的题目。比如,美国商学院入学考试GMAT考试,就是率先践行了「自适应」概念的考试之一。而在2011年改革后的新GRE考试后,更是采用了「多阶段计算机自适应考试(Multi-Stage Adaptive Test,MST)」的形式。其特点是,每个考生的语文(本文来源于《电子世界》期刊2019年21期）
创新软件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
创新创业教育是国家近年来在高校实施的一种实用性教育,项目导师制是贯穿学生完整学习过程的一种教育手段。论文以高职院校软件技术专业为试点,在分析目前高职院校创新创业教育现状的基础上,提出了基于项目导师制的软件技术专业创新创业教育模式的研究与实践方案,充分利用学校提供的创新创业平台和优惠条件,培养学生的创新创业意识和创新创业能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创新软件论文参考文献
[1].记者,王毅俊.2019上海工业软件创新论坛举办[N].上海科技报.2019
[2].陈雪莲.项目导师制在软件技术专业创新创业教育中的实践[J].中小企业管理与科技(上旬刊).2019
[3].秦绍庚.高职计算机专业与软件设计教学中学生创新能力的培养[J].数码世界.2019
[4].景雯,张杰,傅文博.CDIO理念下软件工程课程的教学改革与创新[J].中国现代教育装备.2019
[5].常颖.《软件工程》课程综合培养方法改革实践研究——“互联网+”大学生创新创业大赛驱动[J].通讯世界.2019
[6].徐晶晶.促进核心技术研发转化打造发展新优势[N].滨海时报.2019
[7].孟兴.第叁届软件定义互连技术与产业创新联盟大会召开[N].天津日报.2019
[8].余员琴,范双南,余修武,陈海文.软件工程本科生科研和实践创新能力培养探索[J].高教学刊.2019
[9].李天慧.国际化软件技术人才创新能力培养研究[J].国际公关.2019
[10].那天.人工智能时代智能语言学习软件的定义、设计与创新[J].电子世界.2019
论文知识图
