本文主要研究内容
作者刘沁桥,应千慧（2019）在《学有所“分” 师有所“成”——初中基础课程“分层走班”浅谈》一文中研究指出：2017年,武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区(以下简称"官校")开始进行基础课程分层走班的模式探索,学校根据学生的学业基础、学习能力和发展潜能等综合因素,将数学、英语和物理科目的学习目标分为A、B两个层次。分层走班的探索,让不同层次的学生找到了适合自己的发展平台,也让教师提升了教学水平,实现了全面发展。
Abstract
2017nian ,wu han jing ji ji shu kai fa ou di yi chu ji zhong xue guan shi dun jiao ou (yi xia jian chen "guan jiao ")kai shi jin hang ji chu ke cheng fen ceng zou ban de mo shi tan suo ,xue jiao gen ju xue sheng de xue ye ji chu 、xue xi neng li he fa zhan qian neng deng zeng ge yin su ,jiang shu xue 、ying yu he wu li ke mu de xue xi mu biao fen wei A、Bliang ge ceng ci 。fen ceng zou ban de tan suo ,rang bu tong ceng ci de xue sheng zhao dao le kuo ge zi ji de fa zhan ping tai ,ye rang jiao shi di sheng le jiao xue shui ping ,shi xian le quan mian fa zhan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自湖北教育(教育教学)的刘沁桥,应千慧，发表于刊物湖北教育(教育教学)2019年12期论文，是一篇关于,湖北教育(教育教学)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自湖北教育(教育教学)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。