论文摘要
本文借助于循证教学理念来探讨有效课堂教学的方法,循证教学的一个重要原则就是用课堂效果来评判教学策略。而建构主义的方法——思维导图,作为一种有效的思维工具,可以帮助学生找出构想之间的关系并将新的学习建立在已有的知识之上,通过创建可视化的表现方式,能极有效地促进学生的深度学习和深度表达,最终打造出英语的"金课堂"。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 金月,司海维
关键词: 循证教学,思维导图,英语课堂
来源: 教育现代化 2019年86期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 山东农业大学外国语学院
基金: 山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于需求分析的ESP教学多模态生态课堂构建研究”(课题编号:YC2019116)的研究成果
分类号: H319.3
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.86.095
页码: 223-226
总页数: 4
文件大小: 1939K
下载量: 92
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