培养学生语文综合素养策略研究——以统编教材三年级下册《我们奇妙的世界》为例

培养学生语文综合素养策略研究——以统编教材三年级下册《我们奇妙的世界》为例

论文摘要

为了让学生学会运用祖国语言文字进行交流沟通,提升学生的文化自信,本文以统编教材三年级下册《我们奇妙的世界》为例,阐述了如何有效运用统编教材,遵循语文教学规律,在课堂教学中提升学生的综合素质和核心素养。

论文目录

  • 一、理清统编教材编写“核心特点”,准确把握语文教学规律
  •   1.注重中华优秀传统文化教学,努力培养学生的文化自信
  •   2.融合双线组织单元结构,准确定位学科教学特点
  •   3.重视语言文字运用实践,强化生活与语文的联系
  • 二、把握课堂教学的“辩证关系”,有效提升语文教学效果
  •   1.处理好“进与退”,保障学生课堂语言实践。
  •   2.处理好“虚与实”的关系,激发学生学习语文的兴趣。
  •   3.处理好“舍与得”的关系,保障课堂教学高效学习。
  • 三、围绕语文教学“核心素养”,体现语文课堂“教学三味”
  •   1.扎实开展听说读写训练,让课堂充满浓浓的“语文味”。
  •   2.准确把握师生互动交流,让课堂充溢温馨的“人文味”。
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陆常波,杨宇璇

    关键词: 核心素养,传统文化,人文,语文

    来源: 安徽教育科研 2019年24期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 铜陵市铜官区瑞龙小学

    分类号: G623.2

    页码: 60-61

    总页数: 2

    文件大小: 67K

    下载量: 46

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