论文摘要
大学生是新媒介最广泛的参与者与最积极的使用者之一,借用加利福尼亚批判性思维量表,通过在某大学的问卷调查和深度访谈发现,大学生已充分意识到新媒介的作用,但缺乏选择与判断标准,会使用新媒介去发布自己的看法和观点,但是对于网络暴力的严重性没有清晰的认知,知晓如何用新媒介法律维护自己的权益,利用新媒介搜集资料及了解重大事件,但并不熟悉如何批判性地接收与分析新媒介信息。大学生新媒介素养有待提升,男女生、文理生、新闻和非新闻专业大学生的新媒介素养有一定差异。大学生新媒介素养存在泛娱乐化、快餐式阅读、缺乏参与意识等问题,需要加强大学生新媒介素养培养。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈世华,黄鑫
关键词: 新媒介素养,批判性思维,主体性
来源: 教育学术月刊 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 高等教育,新闻与传媒
单位: 南昌大学新闻与传播学院
基金: 江西省教育科学规划课题“大学生新媒介素养教育的实证研究：理论,实践和评估”（16YB013）,江西省教育科学规划课题“大学生政治视觉素养的理论与实践研究”（18YB022）
分类号: G645.5;G206.2
DOI: 10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2019.12.012
页码: 88-93
总页数: 6
文件大小: 1502K
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