“互联网+”背景下五年制高职数学教学研究与实践

“互联网+”背景下五年制高职数学教学研究与实践

论文摘要

当前"互联网+"已经逐渐进入各行各业的各个环节,五年制高职校数学教学也是其中的一个环节。"互联网+"的时代背景要求五年制高职数学教学必须做出相应的调整,包括教学模式、教学理念和教学手段等。基于当前的"互联网+"背景,分析当前五年制高职校数学教学中存在的问题以及"互联网+"给五年制高职数学教学带来的机遇和挑战,并在此基础上提出了五年制高职数学教学在"互联网+"背景下的创新实践对策,以使其获得更好地发展。

论文目录

  • 1“互联网+”背景下五年制高职数学教学现状分析
  •   1.1 学生数学基础薄弱, 缺乏足够的学习兴趣
  •   1.2 教师的教学理念陈旧, 教学模式单一
  •   1.3 数学课程体系不合理, 教学内容无法体现“互联网+”的时代特征
  • 2“互联网+”对五年制高职数学教学的影响分析
  •   2.1“互联网+”对数学教师的影响
  •   2.2“互联网+”对数学教学模式的影响
  •   2.3“互联网+”对数学教学内容的影响
  • 3“互联网+”背景下五年制高职数学教学的创新实践
  •   3.1 紧贴“互联网+”, 更新数学教学理念
  •   3.2 融入“互联网+”, 创新数学课堂教学模式
  •   3.3 巧用“互联网+”, 拓展延伸课堂教学
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈杰

    关键词: 互联网,五年制高职,数学教学

    来源: 卫生职业教育 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院

    分类号: G712.0;O1-4

    页码: 28-30

    总页数: 3

    文件大小: 65K

    下载量: 64

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