构建高职院校多元化课程教学质量评价体系刍议

论文摘要

高职院校肩负着培养适应生产、建设、管理服务等高素质技能型专门人才的任务,在培养方式上注重以社会需求为目标、岗位要求为标准。对此,高职院校的课程教学质量评价必须形成多元化评价体系,在传统教学评价体系基础上,也需注重针对性、实用性、实践性。为此,本文提出了一套多元化的课程教学质量评价体系,包括课前、课中、课后和课外评估,以及对评估体系的检验等方面。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨芬,吴碧英

关键词: 多元化,教学质量,评价体系

来源: 装备制造与教育 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 四川工程职业技术学院教务处

分类号: G712

页码: 39-41

总页数: 3

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标签：多元化论文;  教学质量论文;  评价体系论文;