论文摘要
研究性学习是一种具有创新模式的学习方法,而提高学生的素质最有效的方式就是改变学生的学习方法。本研究基于翻转课堂教学策略构建了基于翻转课堂的《现代食品工程技术进展》研究性学习教学模式,介绍了该教学模式的特征及其具体的实施过程,旨在探讨翻转课堂与研究性学习在培养食品工程技术方面人才的可行性,也可以为我国高校教学改革,特别是研究生教学改革提供借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘尊英,赵元晖,董士远
关键词: 研究性学习,翻转课堂,主动学习
来源: 教育教学论坛 2019年29期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 轻工业手工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 中国海洋大学食品科学与工程学院
基金: 山东省研究生教育优质课程建设项目(2016年优质课程建设)
分类号: TS2-4;G434
页码: 129-130
总页数: 2
文件大小: 147K
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