导读:本文包含了语篇结构训练论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:结构,听力,策略,英语,阅读教学,能力,技巧。
语篇结构训练论文文献综述
王为毅[1]（2008）在《英语阅读教学中的语篇宏观结构策略训练》一文中研究指出通过教学实验,说明语篇宏观结构策略训练能够提升学生在英语阅读中的宏观把握能力,而学生查找事实、细节的能力不受语篇宏观结构策略的直接影响。(本文来源于《南京人口管理干部学院学报》期刊2008年02期）
曹颖[2]（2004）在《大学英语短文听力训练方法探索——语篇结构分析法在大学英语短文听力训练中的应用及策略》一文中研究指出论述了运用语篇结构分析法,掌握听力篇章结构与主旨大意的方法。进而提出了相应的应试对策及训练方法。(本文来源于《吉林化工学院学报》期刊2004年06期）
黄海峰[3]（2003）在《语篇结构训练与阅读能力和技巧培养的研究》一文中研究指出培根说：“阅读使人充实，写作使人严谨。”阅读对每个人来说是很重要的。几乎对所有的学生来说阅读是学习科学知识的工具，所以对外语学习者来说阅读尤其重要。因为阅读不仅有利于语言的习得，有利于扩充学生的词汇量和促进写作技巧，而且有利于提高更高水平的阅读能力和技巧。阅读是读者和作者进行交流的一种交互解释的过程。没有任何篇章可以和读者分开来考虑的，即读者和语篇结构之间有一种连续性的交互过程。 本项研究的目的是：(1)阅读中通过加强语篇结构训练培养高中学生的阅读能力和技巧；(2)培训高中英语教师在课内外指导和教授学生通过建构语篇结构进行有效阅读；(3)为学生将来的阅读奠定坚实的基础。 本项研究的主要问题是加强语篇训练培养学生英语阅读能力和技巧。本项研究共有由六个部分组成。第一部分介绍了本项研究的目的和意义，解释了语篇结构及部分相关术语的概念，并简单介绍了有效阅读和阅读技巧。第二部分介绍了国内外语篇结构与阅读研究的现状。第叁部分主要介绍了本项研究的理论基础，重点介绍了由上而下(Top-down process)，由下而上(bottom-up process)综合模式理论(Analysis-by-synthesis model)等阅读理论。论文在第四部分详细且重点介绍了本项研究中被试，测量工具，实验设计，数据统计和分析，分析结果等。此部分收集了所有相关的实验数据并通过社会科学统计软件进行数据分析，报告了数据统计分析的结果及相关的讨论。数据分析分以下几步进行：(1)用独立样本T检验分析了实验班与对照班的阅读能力和技巧方面在前测，中测和后测中的差异性；(2)利用配对样本检验分析了实验班与对照班在前测，中测和后测中内部的的差异性；(3)利用相关分析确定了语篇结构训练对英语阅读能力和的显着性影响。第五部分对以上数据分析得出的结论进行了全面讨论，并在第六部分介绍了本项研究的不足和对今后研究的建议。 因此，本文试从语篇结构的训练，通过实证方法的研究证实了语篇理论和阅读能力与技巧培养之间的关系。(本文来源于《西北师范大学》期刊2003-11-01）
语篇结构训练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
论述了运用语篇结构分析法,掌握听力篇章结构与主旨大意的方法。进而提出了相应的应试对策及训练方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语篇结构训练论文参考文献
[1].王为毅.英语阅读教学中的语篇宏观结构策略训练[J].南京人口管理干部学院学报.2008
[2].曹颖.大学英语短文听力训练方法探索——语篇结构分析法在大学英语短文听力训练中的应用及策略[J].吉林化工学院学报.2004
[3].黄海峰.语篇结构训练与阅读能力和技巧培养的研究[D].西北师范大学.2003
论文知识图
