导读:本文包含了模型与实验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高血压,单味中药,中药复方制剂,大鼠
模型与实验论文文献综述
吕双宏,王恒和[1]（2019）在《中药调节高血压大鼠模型血压的实验研究述评》一文中研究指出根据高血压的病因病机,以辨证论治为治疗原则,单味中药通过改善血管内皮功能和抑制血管重构、改善胰岛素抵抗、利尿降血压、调节肾素-血管紧张素-醛固酮系统、调节中枢交感神经、阻滞钙离子通道、调节免疫功能等方面起到降血压作用。中药复方制剂相对于单味中药,降血压机制复杂,可通过多种方式协同发挥降血压作用。综合近年来相关实验研究文献,发现一些亟待解决的问题:①观察指标相对单一,研究范围较为局限,需发挥中医药多途径、多环节、多靶点的特点,采用以代谢组学为代表的系统生物学的方法和手段,研究中药及其制剂的血压调节机制。②中药治疗高血压疗程较长,部分复方制剂药物多,不易携带,导致患者出现依从性差,不能坚持长时间服药等,所以在精简药物方面很有必要,如深入筛选药物的有效成分和部位,精化中药组方,在短时间内发挥更大药效。③需对有些药物提取物或衍生物进行研究,充分发挥中医辨证治疗多角度、多层次等特点,促进中药现代化。(本文来源于《河南中医》期刊2019年12期）
杨明,杨华,王洋[2]（2019）在《实验用恒温箱控制系统设计及其模型建立》一文中研究指出文章介绍了基于STC15F2K60S2单片机的恒温箱控制系统设计及其模型建立。由温度传感器DS18B20采集温度信号,传送给单片机对信号进行处理,把数据传送给LCD1602显示,采用PWM方式的PID控制算法,调节风扇转速来散热从而达到恒温的目的。实物恒温箱模型主要用于本院学生实验教学。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2019年34期）
刘丹丹,郭鹏,李红,王建军[3]（2019）在《APT教学模型应用到大学物理实验中的探究》一文中研究指出通过分析信息化教学与传统教学融合过程产生的问题,学生自主性学习的缺乏,以及大学物理实验课堂在当前的不足,把APT教学模型应用到大学物理实验教学中来.APT模型将评价手段、教学方法、信息技术融为一体,从而优化学生传统的学习方式,创造教育信息化环境下的高效课堂.(本文来源于《物理通报》期刊2019年12期）
周彦霞,蒲辉,钟珣,李春成,张少杰[4]（2019）在《Hele-Shaw 模型中纳米颗粒渗吸采油可视化实验》一文中研究指出致密油藏高效开发是石油科技人员不懈攻关的技术难题之一,渗吸采油是致密油藏开发的有效方法。为直观地展示渗吸采油过程,以物理模拟为技术手段,以Hele-Shaw模型为实验平台,开展了油藏初始润湿性和纳米颗粒粒径对渗吸采收率影响研究。结果表明:Hele-Shaw模型中主要发生逆向渗吸,原始亲水性储层渗吸采收率较高;与NaCl溶液相比,含纳米颗粒渗吸液可以驱替出更小孔喉的原油,而且颗粒粒径越小,渗吸采收率越高。(本文来源于《大庆石油地质与开发》期刊2019年06期）
崔珈衔,李雅静,耿世佳,田云鹏,武玲[5]（2019）在《胚胎学课堂植入模型制作实验教学法研究初探》一文中研究指出胚胎学属于形态学科,医学生最先接触到的基础医学课程之一。为提高胚胎学教学质量,院校在胚胎学教学过程中,以多媒体互动教学为依托,植入学生手工制作胚胎模型环节,理论与实践相互融合,立足于胚胎发生过程的立体结构及比邻关系的学习。启发学生立体思维方式,培养学生动手能力和团队协作能力。学生通过对胚胎早期发生过程的理解进行整合思路,制作不同时间段胚胎发生形态模型到讲解作品,进一步加深对于胚胎理论知识的理解和消化。(本文来源于《继续医学教育》期刊2019年11期）
向黎黎,杨卓,熊辉,齐新宇[6]（2019）在《蠲痹历节清方对急性痛风性关节炎动物模型消肿抗炎疗效的实验研究》一文中研究指出目的:探讨蠲痹历节清方对急性痛风性关节炎动物模型肿胀与炎症的影响,探讨其可能的作用机制。方法:将48只SPF级健康雄性湘黄鸡随机分为正常组、模型组、蠲痹历节清方组、别嘌醇组,每组12只。采用高蛋白饮食的方法(饮食中的蛋白含量为50%)建立鸡痛风性关节炎模型。正常组及模型组予0. 9%氯化钠注射液灌胃,蠲痹历节清方组予蠲痹历节清方汤剂(30ml/kg)灌胃,别嘌醇组予别嘌醇溶液(15ml/kg)灌胃,每天2次,共21d。观察干预后不同时间点各组动物踝关节肿胀程度及炎症细胞数量。结果:1)踝关节肿胀指数。干预1d,与正常组相比,模型组、蠲痹历节清方组及别嘌醇组踝关节肿胀指数均上升,差异有统计学意义(P <0. 05);干预7、14、21d,与模型组相比,蠲痹历节清方组及别嘌醇组踝关节肿胀指数均下降,差异均有统计学意义(P <0. 05);干预21d,蠲痹历节清方组与别嘌醇组差异无统计学意义(P> 0. 05)。2)炎症细胞数量。干预21d,与正常组相比,模型组白细胞、淋巴细胞、中性粒细胞数量均升高,差异有统计学意义(P <0. 05);与模型组相比,蠲痹历节清方组及别嘌醇组白细胞、淋巴细胞、中性粒细胞数量均下降,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论:蠲痹历节清方对鸡急性痛风性关节炎模型有明显的消肿抗炎作用,且有助于缓解关节疼痛。(本文来源于《湖南中医杂志》期刊2019年11期）
谢伙生,林晶,陆泽萍[7]（2019）在《基于可编程GPU的光照模型实验案例设计》一文中研究指出为了更好地适应新工科建设,培养学生解决复杂图形系统工程问题的能力,探讨基于可编程GPU的自顶向下、案例驱动的计算机图形学实验教学框架,设计了基于可编程GPU复杂场景光照渲染的实验案例,总结了该框架下的案例教学实施过程与方法。实践效果表明该方法提升了学生使用图形库开发图形工程的实践能力,对提高学生的兴趣和改善教学质量有明显的促进作用。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年11期）
朱玮,杨嘉智[8]（2019）在《叙述性偏好法实验的有效样本量模型框架》一文中研究指出叙述性偏好法(SP)是一种通过实验设计研究人们偏好的方法,通常结合离散选择模型估计参数.针对SP实验设计缺乏足以得到准确参数估计的有效样本量的问题,提出一个易于操作、更加全面的SP实验有效样本量估计方法框架,实现通过一个线性模型来估计实验所需的有效样本量.应用该框架开展实证研究,发现要素的数量、要素水平的数量、参数的尺度、样本量以及实验设计策略都对参数的准确性产生显着的影响,得到3种设计策略下的有效样本量估计模型.以此为基础,提出SP实验设计的实践原则.(本文来源于《同济大学学报(自然科学版)》期刊2019年11期）
蔡榆榕[9]（2019）在《实验课程在线学习行为监测与评估模型》一文中研究指出随着智慧教育的蓬勃发展、各种教育技术和智慧教学模式的研究逐步深入,对于学习效果的监测和评估变得越来越重要。这种转变尤其体现在实验教学平台中。本文利用大数据分析技术,在基于数据驱动的基础上对在线学习行为进行科学地监测与评估。这种监测和评估一方面有利于对平台自身质量进行评价研究,另一方面可以对实验课程的学习行为与过程进行监控,以便及时调整策略,提高平台适切性。本文以sakai实验教学平台为例,分别从平台的访问日志、资源调用、工具使用、教学活动分布、教学行为路径跟踪等多个角度,进行比较和优化,提出了用于监测与评估在线学习行为的理论和模型,经验证后得出该模型具有一定的优越性和适用性。(本文来源于《福建电脑》期刊2019年11期）
梅宇涵,邵越,杭志宏[10]（2019）在《基于紧束缚模型的拓扑物理微波实验验证平台的开发》一文中研究指出拓扑光子学、拓扑物理与光学的结合,为凝聚态理论的验证以及新型光学器件的构建提供了新的视角.紧束缚模型是凝聚态物理的重要研究手段.我们发现,将传统光子晶体的背景材料由通常的空气改为有效介电常数为负数的材料之后,这样的光子晶体和紧束缚模型有一一对应的关系,可以用于相关理论的验证.通过数值仿真实验,在蜂巢晶格负背景光子晶体结构中验证了之字形(zigzag)、胡须型(bearded)等界面态的存在性.我们提出了两种实验构想,以期在微波频段开发相应的凝聚态理论验证平台,为拓扑物理的研究提供全新的工具.我们也希望,这些新理论的验证能为今后光学仪器的设计提供崭新思路.(本文来源于《物理学报》期刊2019年22期）
模型与实验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章介绍了基于STC15F2K60S2单片机的恒温箱控制系统设计及其模型建立。由温度传感器DS18B20采集温度信号,传送给单片机对信号进行处理,把数据传送给LCD1602显示,采用PWM方式的PID控制算法,调节风扇转速来散热从而达到恒温的目的。实物恒温箱模型主要用于本院学生实验教学。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
模型与实验论文参考文献
[1].吕双宏,王恒和.中药调节高血压大鼠模型血压的实验研究述评[J].河南中医.2019
[2].杨明,杨华,王洋.实验用恒温箱控制系统设计及其模型建立[J].科技创新与应用.2019
[3].刘丹丹,郭鹏,李红,王建军.APT教学模型应用到大学物理实验中的探究[J].物理通报.2019
[4].周彦霞,蒲辉,钟珣,李春成,张少杰.Hele-Shaw模型中纳米颗粒渗吸采油可视化实验[J].大庆石油地质与开发.2019
[5].崔珈衔,李雅静,耿世佳,田云鹏,武玲.胚胎学课堂植入模型制作实验教学法研究初探[J].继续医学教育.2019
[6].向黎黎,杨卓,熊辉,齐新宇.蠲痹历节清方对急性痛风性关节炎动物模型消肿抗炎疗效的实验研究[J].湖南中医杂志.2019
[7].谢伙生,林晶,陆泽萍.基于可编程GPU的光照模型实验案例设计[J].实验技术与管理.2019
[8].朱玮,杨嘉智.叙述性偏好法实验的有效样本量模型框架[J].同济大学学报(自然科学版).2019
[9].蔡榆榕.实验课程在线学习行为监测与评估模型[J].福建电脑.2019
[10].梅宇涵,邵越,杭志宏.基于紧束缚模型的拓扑物理微波实验验证平台的开发[J].物理学报.2019