导读:本文包含了体育视频论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体育,视频,视频教学,课堂,互动,体育课,课堂教学。
体育视频论文文献综述
粟刚[1]（2019）在《“爆款”短视频激发传统媒体矩阵“乘数效应”之研究——以福建体育频道抖音号为例》一文中研究指出短视频是融媒体时代传统媒体占领传播高地的重要手段,福建体育频道在抖音平台上打造出头部体育垂直类大号,打开传统媒体拓展用户理想入口,实现线上线下多屏联动同频共振。并在此基础上,以贴好标签、选好内容、抓好细节、用好音乐和取好标题为"五大基点",推出多条"播放量1000万+同时获赞100万+"的"爆款"短视频,激发传统媒体矩阵"乘数效应"。(本文来源于《东南传播》期刊2019年11期）
龚梅,刘晖[2]（2019）在《幼儿园体育教学活动中师幼互动研究——基于教学活动视频分析》一文中研究指出师幼互动是幼儿园最为基本的师幼交流方式,指教师与幼儿为互动主体所发生的互动行为。本文通过对两位体育教师的教学活动视频分析,研讨当前师幼互动的教学现状,其次针对师幼互动的课堂实际情况与教师教学水平能力,对幼儿体育教师教学课堂改进提出有效策略。力图为幼儿体育教师教学发展提供相关资料和案例借鉴。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年19期）
王金梅[3]（2019）在《基于微视频的初中体育教学模式研究》一文中研究指出随着信息化时代的来临,科技、经济、文化等多个领域都受到计算机技术的影响,教育也不例外,微视频教学在课堂中的引入,使现代的教育手段更加丰富多彩,微视频的教学模式作为新兴的教学热点,提升课堂效率的同时,也不断丰富着教学资源,使学生能够更快更好地融入学习中。初中体育教学中就积极地引入微视频教学,大大地提高了体育教学的效果,激发学生学习体育的积极性。本文介绍了微视频在体育教学中的引入、二者相结合后如何发生化学反应以及利用微视频应该注意的问题,使学生通过微视频进行体育知识学习,不断提高学习能力。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年31期）
王英英[4]（2019）在《基于体育训练的运动视频分析系统设计与开发》一文中研究指出目前,在体育训练中,教练通过难度相对偏小的视频重播与解析管理的模式,为运动员进行动作要领详细阐释,缺乏直观性、生动性与科学性,根本无法满足教练的运动效果评估需要。就目前运动视频分析系统的缺陷,经过优化改进之后,提出了新型体育训练运动视频分析系统。通过详细分析系统整体设计与细节设计,进一步进行系统性能测试,实践证明,系统的视频与图像信息分析准确性与全面性非常高,而关键帧提取的准确度以及召回率都很高,可以切实应用到体育训练指导工作中去。(本文来源于《自动化技术与应用》期刊2019年08期）
梁政,张博[5]（2019）在《新媒体时代体育赛事视频直播平台探索与创新》一文中研究指出本文以体育赛事直播平台作为切入点,探析了新媒体时代体育赛事视频直播平台探索与创新,以促进体育赛事直播平台在我国的健康可持续发展。(本文来源于《记者观察》期刊2019年24期）
杜莹莹[6]（2019）在《体育短视频的传播现状与发展对策研究》一文中研究指出体育短视频所呈现的内容有着与众不同的感染力,拍摄者对比赛现场的实时动态拍摄、运动员和观赛者的及时反馈均能大大增强用户对事件的信任度和体验度,迎合了用户了解事件最原始的诉求。本文力求对体育短视频发展现状进行梳理,并对其未来发展提出建议。(本文来源于《记者摇篮》期刊2019年08期）
马姣姣[7]（2019）在《移动短视频体育赛事传播发展趋势研究——以抖音APP为例》一文中研究指出目前,移动短视频成为人们互动、休闲娱乐的主要形式之一,体育赛事传播正从传统的电视传播转向移动网络媒体传播。本文主要围绕抖音短视频,通过对它的传播特点的分析,研究对体育赛事传播的影响,展望体育赛事传播新形势下的发展趋势。(本文来源于《记者摇篮》期刊2019年08期）
张润乙,吴涛[8]（2019）在《滨州市高校体育课堂运用视频教学手段现状研究》一文中研究指出通过文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法对滨州市高校体育课堂运用视频教学手段的现状进行调查分析。研究结果表明,视频教学手段已广范应用于高校体育课堂中,其对提高学生的学习兴趣、教学质量和教学效率有极大促进作用;在运用视频教学手段的过程中,教师应在视频内容的选择上严格筛选,并加以讲解,解答学生的疑惑。(本文来源于《运动精品》期刊2019年08期）
华向阳[9]（2019）在《提高体育视频课听课效果的思考》一文中研究指出体育视频听课是促进教师专业能力发展的重要途径,为了发挥听课效益,教师必须做到五点:一是积累听课经验,二是进入上课角色,叁是组内合作听课,四是积极反思,五是认真学习借鉴。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年15期）
薛海莉[10]（2019）在《翻转课堂微视频的体育教学转型》一文中研究指出近年来,翻转课堂模式已经成为国内外教育改革的热点。许多学校也已经就翻转课堂的破坏性创新进行了实践,并取得了不错的成效。信息化教学已成为现今教育领域的热门话题。据此,本文旨在借助信息时代的便利条件,研究微视频教学给体育课堂教学翻转所带来的教学转型新景象。所谓微视频教学,简单来说就是指教师将课堂中将要解决的重点问题,或教学知识点录制成不超过15分钟的小视频,供学生上课前观看。起到提前预习的效果。(本文来源于《山海经》期刊2019年15期）
体育视频论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
师幼互动是幼儿园最为基本的师幼交流方式,指教师与幼儿为互动主体所发生的互动行为。本文通过对两位体育教师的教学活动视频分析,研讨当前师幼互动的教学现状,其次针对师幼互动的课堂实际情况与教师教学水平能力,对幼儿体育教师教学课堂改进提出有效策略。力图为幼儿体育教师教学发展提供相关资料和案例借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育视频论文参考文献
[1].粟刚.“爆款”短视频激发传统媒体矩阵“乘数效应”之研究——以福建体育频道抖音号为例[J].东南传播.2019
[2].龚梅,刘晖.幼儿园体育教学活动中师幼互动研究——基于教学活动视频分析[J].文体用品与科技.2019
[3].王金梅.基于微视频的初中体育教学模式研究[J].试题与研究.2019
[4].王英英.基于体育训练的运动视频分析系统设计与开发[J].自动化技术与应用.2019
[5].梁政,张博.新媒体时代体育赛事视频直播平台探索与创新[J].记者观察.2019
[6].杜莹莹.体育短视频的传播现状与发展对策研究[J].记者摇篮.2019
[7].马姣姣.移动短视频体育赛事传播发展趋势研究——以抖音APP为例[J].记者摇篮.2019
[8].张润乙,吴涛.滨州市高校体育课堂运用视频教学手段现状研究[J].运动精品.2019
[9].华向阳.提高体育视频课听课效果的思考[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[10].薛海莉.翻转课堂微视频的体育教学转型[J].山海经.2019
论文知识图
