导读:本文包含了背向滑步推铅球论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:铅球,技术,用力,组合,要领,弹力,重心。
背向滑步推铅球论文文献综述
贾延彬[1]（2019）在《背向滑步推铅球技术动作要领探析》一文中研究指出铅球作为田径运动的重要项目之一,不仅能够强化运动员的体质,而且可以锻炼躯干和四肢的力量。在过去铅球练习的过程中,往往会采用原地推铅球的技术,但是这种技术准备过程非常复杂,所以很多青少年运动员往往并不能够很好地掌握。随着铅球运动的快速发展,各种新技术也在不断涌现,利用背向滑步推铅球的技术练习,可以帮助青少年运动员更好地掌握推铅球的技术要领,结合青少年运动员运动的实际特点,改进滑步推铅球技术的操作,也能够有效优化推铅球的整个动作流程,帮助青少年运动员快速提高对铅球运动的了解与喜爱。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年09期）
张洪[2]（2019）在《背向滑步推铅球中滑步易犯错误及对策》一文中研究指出田径项目越来越受到人们的欢迎,很多人都喜欢投掷铅球的运动,同时投掷铅球还是中考里面的项目,要想真正学会投掷铅球,必须掌握一定的投掷技术。投掷铅球的技术有很多种,其中背向滑步推是使用较多的一项投掷技术,但是滑步技术却不容易被掌握,初学者在学习过程中会出现很多错误,导致影响投掷的效果。本文就背向滑步推铅球中滑步易犯错误与对策进行探究分析。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年17期）
张甜[3]（2019）在《功能性训练对背向滑步推铅球二级运动员最后用力技术影响的研究》一文中研究指出现阶段,体能训练是竞技体育领域研究的热点。功能性训练是体能训练中重要组成部分,已广泛应用在竞技体育领域。本研究针对背向滑步推铅球二级运动员存在的技术、身体功能障碍等问题,探索功能性训练对铅球最后用力技术的影响,目的是验证功能性训练对铅球最后用力技术是否有促进作用。本文通过文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计等研究方法,主要根据铅球二级运动员存在的问题及铅球最后用力技术动作,结合功能性训练的理念和训练方法,从而制定适合最后用力技术的功能性训练计划,并实施训练。通过分析实验前后运动员最后用力技术中各参数的变化,探讨功能性训练对最后用力技术的影响。旨在提高铅球二级运动员最后用力技术动作的合理性、实效性,最终达到提高运动成绩的目的,同时为铅球教学与训练提供科学合理的理论基础和实践意义。研究结果为:实验后,3名运动员功能动作筛查测试结果整体得分提高了2.67分;最后用力技术中各指标趋于理想值,技术动作更加合理;运动员出手速度平均增加了0.58m/s,出手角度和出手高度受自身条件的影响变化幅度不大,铅球成绩平均提高了0.45m。通过对研究结果的分析得出以下结论:1、功能性训练是结合专项的综合训练或者组合训练,是各种训练方法的综合效果,与铅球最后用力技术特点相结合,两者都强调“运动链”、多关节多维度的动作练习及深层肌肉群的重要性等,通过功能性训练能够增加铅球最后用力技术动作效率和经济性,对整个铅球技术水平的提高具有直接帮助。2、通过功能性训练,有效提升了铅球运动员完成专项技术动作所需要的身体稳定性、灵活性、上下肢协同配合能力及动作控制能力等。3、功能性训练对铅球成绩的提高有显着性效果,对铅球最后用力技术有促进作用。最后用力技术中各指标趋于理想值,动作更加合理,且符合运动学规律。(本文来源于《广州体育学院》期刊2019-06-01）
刘伟凯[4]（2019）在《弹力带组合训练对背向滑步推铅球技术教学效果影响的实验研究》一文中研究指出铅球项目是体育院校体育教育专业与运动训练专业的必修课程。体育教育专业与运动训练专业的学生大多走向教师岗位,因此,规范学生的技术动作培养其教学能力显得尤为重要。近年来,随着科学技术的不断发展,训练理念的日趋完善,大量先进的仪器设备与训练理论被应用于运动训练及体育课堂教学中,使学生掌握技术动作的能力以及运动成绩均得到有效提升。本文通过采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、测量法、观察法、实验法、数理统计法等研究方法,结合铅球项目的技术原理以及运动训练学规律设计出若干种弹力带组合训练手段,将其应用于体育教育专业的铅球技术教学课中,实验完成后使用高清摄像机拍摄学生背向滑步推铅球完整的技术动作并使用运动学分析软件对学生推铅球技术进行科学合理的分析,检验弹力带组合训练的效果并且促进教师技术评价更为合理、科学。使学生在技术课程学习中更为有效的掌握技术,提高铅球技术教学的效果,减少教学中的运动损伤,为教师在教学过程中提供了科学的依据,给学生学习技术开辟了新思路。实验结果表明:1.弹力带组合训练手段可以有效发展学生的力量素质,提高学生身体的稳定性及灵活性,提高运动表现,实验结果表明实验组学生投掷成绩与技评成绩均高于对照组。2.在铅球技术学习的过程中,通过弹力带组合训练干预后,学生的各关节速度及身体重心速度变化更为合理,各环节技术能更有效的衔接,提高速度与力量的利用率。3.经过弹力带组合训练的干预后,学生滑步阶段滑步距离更远滑步时间较短,过渡阶段身体各个环节角度更趋于合理,最后用力技术中学生发力顺序更为合理,符合运动力学的规律。进入最后用力阶段时能够形成稳定的左侧支撑,建立合理的最后用力准备姿势。4.最后用力技术中加强了超越器械能力,有效的加大了做功的距离。铅球出手参数的变化表明在经过弹力带组合训练干预的试验后,实验组学生的出手速度高于对照组,出手角度和出手高度也更接近合理的范围,说明弹力带组合训练可以优化学生对技术的掌握,使最后用力技术更符合运动学规律。5.弹力带组合训练方法可以影响学生的学习态度,学生在课堂中积极练习、模仿、纠错,不断完善自己的技术,提高学生的学习积极性,使学生更有效的掌握技术动作,并且学生的主体地位得到体现。(本文来源于《首都体育学院》期刊2019-05-01）
刘全鹏,郭方印[5]（2019）在《浅谈背向滑步推铅球中易犯的错误及其纠正方法》一文中研究指出滑步的作用是使人体和球获得一定的速度,背向滑步技术掌握得好坏,对成绩影响很大,由于背向滑步推铅球技术是身体上下肢和躯干协调配合完成的,动作相对复杂,滑步和最后用力的结合是技术教学的关键,成绩好坏取决于正确的用力顺序和动作速度。推铅球的最后用力是由下而上力的传递,是在两脚落地水平速度转换成人体的转动速度。一是用力的连贯性,即要在左脚积极着地支撑的一刹那,右脚即刻用力蹬转;二是用力方向一致,右脚必须是屈膝向投掷方向蹬转,保证了用力方向与出手方向的一致,保证人和铅球在原有的滑步初速度基础上完成。在教学实践中学生存在下述诸多的问题。(本文来源于《田径》期刊2019年04期）
蒋惠忠[6]（2018）在《浅谈高职学生背向滑步推铅球教学》一文中研究指出文章针对高职体育推铅球教学中学生存在的一系列错误,提出了有效的纠正措施,旨在给广大的体育教育工作者提供一定的理论参考。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2018年12期）
王景雪,齐劲松[7]（2018）在《青少年运动员背向滑步推铅球的技术要点探析》一文中研究指出一、握、持球的方法(一)握球方法1.铅球放在靠近食指、中指和无名指的指根处。2.拇指扶在球体侧面,掌心空出,手腕背屈。3.手指和手腕力量较强者,可将铅球适当地移向手指的第二指节处。4.手指和手腕力量弱者,铅球可放在更靠近指根处。(二)持球方法1.将铅球持于肩轴线前,抵住或靠近颈部或下颌,头部略向右转。2.拇指处在肩的上面、球体的下面。3.其余四指大体上处在球体的侧面。(本文来源于《田径》期刊2018年11期）
孙胜男,王泽平[8]（2018）在《背向滑步推铅球技术动作要领》一文中研究指出一、握球和持球(以右手为例,下同)握球的方法:推球臂的手五指自然分开,将球放在食指、中指和无名指的指根处,大拇指和小拇指扶在球体两侧,手腕背屈。持球的方法:将球握好后,放置在锁骨窝处,头部稍向右靠,用颈部和下颌贴紧铅球,右手抵球,肘部稍外展,完成持球动作。二、预备姿势预备姿势是为滑步做好技术上和心理上的准备,为顺利、平稳地进入滑步创造条件,分为高姿(本文来源于《田径》期刊2018年11期）
刘霭峰[9]（2018）在《翻转课堂教学模式在背向滑步推铅球教学中的设计研究》一文中研究指出本文以翻转课堂教学模式在背向滑步推铅球教学中的设计与实施为研究对象,探索了背向滑步推铅球教学中实施翻转课堂教学模式的具体目标及过程方法。(本文来源于《散文百家》期刊2018年10期）
朱政[10]（2018）在《背向滑步推铅球技术教学多媒体CAI课件研制与应用》一文中研究指出铅球运动是我国高等院校体育教学的主要课程之一,在现代教育的背景下,铅球技术多媒体教学的研究与应用一直处于相对落后的局面。本研究通过文献资料法、多媒体课件制作法、专家访谈法、问卷调查法等方法,从课件研制、专家鉴定和学生使用及评价、教师教学应用及评价四个方面进行了研究,分析多媒体CAI课件教学模式的优势和辅助教学的作用。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年24期）
背向滑步推铅球论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
田径项目越来越受到人们的欢迎,很多人都喜欢投掷铅球的运动,同时投掷铅球还是中考里面的项目,要想真正学会投掷铅球,必须掌握一定的投掷技术。投掷铅球的技术有很多种,其中背向滑步推是使用较多的一项投掷技术,但是滑步技术却不容易被掌握,初学者在学习过程中会出现很多错误,导致影响投掷的效果。本文就背向滑步推铅球中滑步易犯错误与对策进行探究分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
背向滑步推铅球论文参考文献
[1].贾延彬.背向滑步推铅球技术动作要领探析[J].新课程(下).2019
[2].张洪.背向滑步推铅球中滑步易犯错误及对策[J].产业与科技论坛.2019
[3].张甜.功能性训练对背向滑步推铅球二级运动员最后用力技术影响的研究[D].广州体育学院.2019
[4].刘伟凯.弹力带组合训练对背向滑步推铅球技术教学效果影响的实验研究[D].首都体育学院.2019
[5].刘全鹏,郭方印.浅谈背向滑步推铅球中易犯的错误及其纠正方法[J].田径.2019
[6].蒋惠忠.浅谈高职学生背向滑步推铅球教学[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2018
[7].王景雪,齐劲松.青少年运动员背向滑步推铅球的技术要点探析[J].田径.2018
[8].孙胜男,王泽平.背向滑步推铅球技术动作要领[J].田径.2018
[9].刘霭峰.翻转课堂教学模式在背向滑步推铅球教学中的设计研究[J].散文百家.2018
[10].朱政.背向滑步推铅球技术教学多媒体CAI课件研制与应用[J].当代体育科技.2018
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