论文摘要
批判取向研究成为当代教育社会学研究的趋势,这在教育社会学文集或文选中有明显体现;当代教育社会学批判取向的研究形成了"批判思维"的分析传统和"批判教育学"两支流派。从理论范式的角度来看,当代教育社会学研究一度出现"范式竞争",目前则出现了超越"范式竞争"的动向。从研究范式的角度来看,当代教育社会学研究出现了融合趋势。多学派共同推进学术发展,开展学术争鸣,这是侧重方法论视角反思当代教育社会学研究给予我们的重要启示。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 胡振京,杨昌勇
关键词: 当代教育社会学研究,方法论反思,启示
来源: 天津市教科院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 天津市教育科学研究院,北京工业大学
基金: 天津市教育科学“十三五”规划重点课题“教师的儿童研究及其教学改进”（BE1061）
分类号: G40-052
DOI: 10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2019.06.012
页码: 72-77
总页数: 6
文件大小: 1898K
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标签：当代教育社会学研究论文; 方法论反思论文; 启示论文;