任万荣高佩佩山东省平原第四中学253100
一、激趣导入新课
播放《七律·长征》视频歌曲。
教师：听着这首熟悉的《七律·长征》，红军长征那段峥嵘的革命岁月仿佛历历在目。今天就让我们重走长征路，一起去感受那段波澜壮阔的历史。
二、讲授新课
1.长征的历史背景。
师：“红军不怕远征难”，从这句诗中我们可以看出长征有哪两个特点？
生：“远”、“难”。
师：二万五千里漫漫征途，无数个艰难险阻，那么红军为什么要远征呢？请同学们阅读59页大字第一段和小字部分内容。
学生自读教材第一节，思考并解决问题。
（幻灯片打出）红军长征的原因：第五次反围剿失败。
2.漫漫征途——重走长征路。
师：红军在长征过程中遇到了哪些“艰”、“难”、“险”、“阻”呢？今天让我带领大家了解一下中央红军长征的经过，重温红军长征的过程（点击观看长征动态示意图）。
以问题带动学生学习，教师引导：
问题1：红军长征开始的时间、出发地？
多媒体展示：1934年10月，党中央和中央红军离开中央革命根据地，开始长征。
继续点击长征动态示意图：四道封锁线。
问题2：长征中，红军在什么情况下处于了危急关头？造成的原因是什么？如何渡过的？
师：蒋介石早已获悉红军前往湘西的战略意图，设置了四道封锁线。红军冲破敌人的四道封锁线，渡过湘江，人员损失过半，部队该何去何从？（多媒体显示党内两种意见：博古等人执意要去湘西与二六军团会合；毛泽东则建议改道敌人力量薄弱的贵州）你支持谁？（学生肯定支持毛泽东。）于是红军改向贵州，强渡乌江，夺取贵州重镇遵义，在这里召开了我党历史上一次重要的会议——遵义会议。
问题3：请找出遵义会议的时间、内容、历史意义各是什么？
学生阅读教材，找出答案。教师提问：遵义会议——为什么说是我党历史上生死攸关的转折点？教师提示学生从三方面思考：①危急关头；②生死攸关；③正确抉择。
师：遵义会议以后，红军一反以往的被动局面，取得了一个又一个胜利。
问题4：红军长征中两次重要的军事行动：红军途中打乱敌人追剿计划的军事行动是什么？红军跳出敌人的包围圈是在什么事件之后？
教师强调：四度赤水，声东击西，把敌人搞得晕头转向、疲于奔命，最能体现毛泽东运动战的军事思想。
多媒体播放《强渡大渡河，飞夺泸定桥》电影片段，让学生身临其境感受红军战士的英勇无畏。
师：长征途中，红军不仅战胜了强大的国民党军队，还经历了极其严酷的自然环境的考验（引出过雪山、草地）。
问题5：红军吴起镇会师、会宁会师的时间、地点、部队各是什么？
问题6：红军长征胜利的时间、地点、标志、历史意义是什么？
最后总放一遍长征路线：
1934年10月离开中央革命根据地→冲破四道封锁线，强渡湘江→渡过乌江，夺取遵义（遵义会议）→四渡赤水（打乱敌人围剿计划）→巧渡金沙江（跳出包围圈）→强渡大渡河，飞夺泸定桥→翻雪山、过草地→吴起镇会师→会宁会师。
3.图说长征难。“二万五千里的漫漫征途中充满了各种难以想象的艰难困苦。”红军长征过程中会有哪些方面的困难？请同学们看四幅图片，说出答案：①敌人的围追堵截；②恶劣的自然环境；③缺少粮食给养；④党内左倾错误的影响。
4.红军经历千辛万苦，终于完成了伟大的战略转移。
师：是什么力量支撑着红军走完了二万五千里长征？红军为什么能从失败走向胜利呢？让我们共同分析一下长征胜利的原因。
幻灯片展示长征胜利的原因：①毛泽东的正确领导；②红军将士的英勇战斗；③人民群众的大力支持。
5.“在党中央的正确领导下，红军三大主力胜利会师，对中国历史产生了深远影响。”
长征的胜利有什么意义呢？
多媒体展示：长征胜利的意义。
6.思考。红军的长征已成为历史，我们今天学习红军长征,其现实意义就在于弘扬长征精神。你认为什么是长征精神呢？
7.畅所欲言。大渡河水仍在不停地咆哮，泸定桥的铁索还在悠悠摇荡，长征的脚步已离我们渐渐远去，它留给后人的是不尽的思索。有人说长征是一种精神，是一部史诗，它不仅影响着中国的命运，也是人类历史上的一个奇迹。
长征对你的学习和生活有什么启示？
8.最后教师将这节课升华。人生也好比长征，人生就是一次一次的突围，我们要心怀自己的梦想，勇敢、坚韧地走下去……让我们学习长征精神，走好我们人生的长征之路。
9.学生活动：模拟重走长征路——红色之旅。
学生画长征示意图简图，教师多媒体展示。
10.课堂小结。
师：同学们，这节课我们一起重温了长征的历史，体验了长征的艰辛，感悟了长征的精神，最后，让我们一起来领略伟大领袖毛主席这首壮丽的诗篇——长征。
11.风采展示：课堂练习。