本文主要研究内容
作者朱金明（2019）在《小学五年级数学应用题教学策略》一文中研究指出：应用题一直是学生们学习的重点和难点,应用题分值高、难度大,又需要一定的数学思维,对于一些理解能力较差、对解题方法知之甚少、缺乏总结的孩子们来说,应用题似乎是一道无法逾越的鸿沟,但是这样的情况绝不只是学生的原因,甚至可以说,很大程度上是教师的原因。我清楚地记得,在读书时期,相同层级的两个班级跟着两位不同的数学教师学习了一个学期后出现了惊人的差距:成绩较差的那个班,一半的学生成
Abstract
ying yong ti yi zhi shi xue sheng men xue xi de chong dian he nan dian ,ying yong ti fen zhi gao 、nan du da ,you xu yao yi ding de shu xue sai wei ,dui yu yi xie li jie neng li jiao cha 、dui jie ti fang fa zhi zhi shen shao 、que fa zong jie de hai zi men lai shui ,ying yong ti shi hu shi yi dao mo fa yu yue de hong gou ,dan shi zhe yang de qing kuang jue bu zhi shi xue sheng de yuan yin ,shen zhi ke yi shui ,hen da cheng du shang shi jiao shi de yuan yin 。wo qing chu de ji de ,zai dou shu shi ji ,xiang tong ceng ji de liang ge ban ji gen zhao liang wei bu tong de shu xue jiao shi xue xi le yi ge xue ji hou chu xian le jing ren de cha ju :cheng ji jiao cha de na ge ban ,yi ban de xue sheng cheng
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自家长的朱金明，发表于刊物家长2019年06期论文，是一篇关于,家长2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自家长2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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