论文摘要
多模态理论建立之初以符号学文本为研究对象,通过来自视觉、听觉、触觉等多种感官的影响。把来自多个领域的研究,包括认知学、心理学、社会学也被结合到多模态话语分析中,并打破了单一传统的语言模态的桎梏,形成了多模态协同效应。本文通过言语沟通、图像放映、身体动作等多种方式和符号资源变换展示沟通,对大学英语思政教学模式进行实践研究及结果分析,从理论和实践两方面验证了大学英语思政教学模式的效用。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘春雨,梁娜
关键词: 课程思政,多模态视角,大学英语,教学模式
来源: 海外英语 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 辽宁师范大学海华学院,天津中德应用技术大学应用外国语学院
基金: 天津高等职业技术教育研究会2018年度课题“多模态视角下大学英语课程思政建设实践与探索模式研究”（课题批准号：XVIII339）,北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心（北京外国语大学）阶段性成果
分类号: H319.3
页码: 145-147
总页数: 3
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