导读:本文包含了德育教师论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:德育,思政,师德,教师,绍兴,文理学院,工会组织。
德育教师论文文献综述
刘珩[1]（2019）在《如何提升高校教师的德育水平》一文中研究指出师德师风是学校的灵魂所在,直接影响到学校的文化内涵和育人导向。因此,提升高校教师的德育水平是为高校建设奠定坚实基础的重要工程。当前,对高校教师的德育工作还存在形式不够创新活泼、内容不够与时俱进、制度不够科学健全等问题,这些问题在一定程度上制约了高校教师德育水平的提升。本文针对当前高校教师德育工作中存在的弊病,从制度机制、教育引导、构建环境叁个方面提出了对策和建议,对开展高校教师德育工作有一定的启示作用。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
王艳[2]（2019）在《浅谈新形势下职业学校德育课教师队伍建设》一文中研究指出德育课是职业学校落实立德树人根本任务的关键课程,随着职业教育的发展,德育课教师队伍的建设得到了长足发展,但仍存在着一些问题,需要各级教育管理部门、各个职业学校的积极推进,更需要德育课教师自身的努力。本文旨在探讨加强德育课教师队伍的建设,提高德育课教育的实效性。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
王洁瑜[3]（2019）在《小学英语好课堂与教师的德育正能量》一文中研究指出小学英语课堂是学生汲取英语知识,获得多样的英语内涵的学习过程。但是一节好课,不仅仅需要有多样的课堂内容,更需要有教师的投入,还需要有多样的课堂关系生成。在这个生成中,不断将课堂中打造出真善美,实现课堂建构的灵动。从而让学生爱上英语,爱上词汇,爱上英语故事,同时赢得教师德育的正能量绽放。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
陆健,严红枫[4]（2019）在《绍兴文理学院：课程门门有德育，教师人人讲育人》一文中研究指出“教育内容：孝心、上进、诚实、认真；教学方法：显性插播、隐性植入……”“C语言”课程专业教师沈红卫教授完成了“课程思政”教学设计表，并详细阐释、工整批注，然后认真签上了自己的名字。一张3页纸的“课程思政”教学设计表，蕴含着一位专业教师对立德树人的(本文来源于《光明日报》期刊2019-12-06）
张蔚芹[5]（2019）在《孵育并举,研修一体:中小学德育骨干教师培育实践探索——以“德育名师流动站”培训模式为例》一文中研究指出上海市中小学德育骨干教师实训基地坚持"孵育并举,研修一体"的思想,首创"德育名师流动站"的培训模式。通过实施"双师带教制",实现"孵育并举"的目的,注重对优秀学员的加速提优培训,有计划地推进"梯队工程"建设。在提升教师育德能力工作中,研训一体,不断为学员搭设研究平台,以基地学员为主体,以基地课题为龙头,串联了校本教研、校际交流、区域展示等不同类型的研训活动,在学校德育管理层面培养优秀后备力量,加快市级德育骨干队伍建设。(本文来源于《现代教学》期刊2019年22期）
徐津[6]（2019）在《略论教师对学生德育时机的把握》一文中研究指出德育时机是在外在诱因和个体的心理需要相互作用中生成的,它具有偶然性、即时性、共同性、复杂性等特征。德育时机的捕捉及利用是学校道德教育的重要内容,也是提高学生德育效果的有效途径。然而,许多教育者的德育经验不足,德育能力匮乏,不知道如何把握和利用德育时机,这些直接影响了学生德育工作的有效开展。所以应当加强德育教师队伍建设,培养教师捕捉和利用德育时机的能力,以更好地实现学校德育的培养目标。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年22期）
柳姗姗[7]（2019）在《以赛为媒，创新引领职工思政教育》一文中研究指出开展高校青年思政教师教学大赛、邀请德育专家出题考察班主任处理突发问题能力、将职业道德知识贯穿各类竞赛笔试环节……近日，记者从长春市总工会获悉，为更有效地引领产业职工思政教育，该市不断创新职工竞赛形式和内容，有力提升了职工职业道德水平和学习实践动力。(本文来源于《工人日报》期刊2019-11-22）
杨柳[8]（2019）在《浅谈高职院校教师的德育基本功》一文中研究指出习近平总书记在全国教育大会上提出,"要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。"要实现立德树人的教育目标,各环节中最重要的因素是教师。为了"培养社会主义建设者和接班人",习书记提出教育工作者,特别是教师,要在"坚定理想信念""厚植爱国情怀""加强品德修养"、"增长知识见识""培养奋斗精神""增强综合素质"六方面下功夫。所谓下功夫,就是练就过硬的德育基本功,教师的德育基本功就是实现德育目标的重要基础。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年22期）
张捷树[9]（2019）在《中职德育课教师政治要强的内涵、意义及其实践方法》一文中研究指出中职德育课是高中阶段重要的思想政治理论课,中职德育课教师政治要强,就必须具有矢志不渝的政治信仰、坚定正确的政治方向、与时俱进的政治思想、毫不动摇的政治立场、理性正确的政治观念、严肃认真的政治态度;中职德育课教师政治要强,是由教师自身的修养完善、完成立德树人根本任务、持续关注中职生可持续发展需要决定的;中职德育课教师做到政治要强必须做到坚定信仰马克思主义、保持政治清醒、加强对德育课改革创新。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年32期）
张亚丽[10]（2019）在《中学教师德育工作的示弱与反思》一文中研究指出导读本文就中学教师德育工作的"示弱"问题进行探讨和反思,强调"示弱"的必要性和反思的重要性,以引起教育工作者对德育工作的重视和自省。中学教师的德育工作指向中学生道德世界的塑造,以丰富学生的精神世界为核心,同时伴随着实现社会政治、文化等领域的要求。我们的德育工作不是完成既定的任务,或者以无心的言行影响学生的价值判断和选择,而是打造"学生的完整精神素养",这项艰巨的任务并(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年11期）
德育教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
德育课是职业学校落实立德树人根本任务的关键课程,随着职业教育的发展,德育课教师队伍的建设得到了长足发展,但仍存在着一些问题,需要各级教育管理部门、各个职业学校的积极推进,更需要德育课教师自身的努力。本文旨在探讨加强德育课教师队伍的建设,提高德育课教育的实效性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
德育教师论文参考文献
[1].刘珩.如何提升高校教师的德育水平[J].科技风.2019
[2].王艳.浅谈新形势下职业学校德育课教师队伍建设[J].中外企业家.2019
[3].王洁瑜.小学英语好课堂与教师的德育正能量[J].校园英语.2019
[4].陆健,严红枫.绍兴文理学院：课程门门有德育，教师人人讲育人[N].光明日报.2019
[5].张蔚芹.孵育并举,研修一体:中小学德育骨干教师培育实践探索——以“德育名师流动站”培训模式为例[J].现代教学.2019
[6].徐津.略论教师对学生德育时机的把握[J].学校党建与思想教育.2019
[7].柳姗姗.以赛为媒，创新引领职工思政教育[N].工人日报.2019
[8].杨柳.浅谈高职院校教师的德育基本功[J].当代教育实践与教学研究.2019
[9].张捷树.中职德育课教师政治要强的内涵、意义及其实践方法[J].现代职业教育.2019
[10].张亚丽.中学教师德育工作的示弱与反思[J].家庭生活指南.2019
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