(南京航空航天大学自动化学院邮编210016)
摘要：电工电子技术课程主要是研究电工、电子技术理论以及相关实践应用的基础课程，当前该课程教学通过多次改革，已经能够跟上相关行业发展的脚步。但是在目前的电工课程教学中还有不足之处需要改进，需要教师通过不断地探索来总结出有效的教学方法，从而有效提高教学质量。本文仅作抛砖引玉之用，希望为相关工作者的研究提供借鉴。
关键词：电工电子技术；课程教学；策略
电工电子技术是一门专业性、理论性和实践性都很强的课程，这门课程的设立为相关社会行业不断发展需要提供了有力支持。新世纪下社会对于人才的素质要求越来越高，需要在学校的教学中引入革新教学方法，从而强化学生的专业素质培养，在电工电子技术学习中掌握扎实的理论知识和基本的实践技能。在电工电子技术课程中，由于其理论性强，公式多，学生在学习中会遇到各种各样的困难，面对大量枯燥的知识，学生会逐渐产生疲倦感，因此需要教师通过教学经验来不断总结出有效的教学方法，从而提高教学的有效性。近些年信息技术得到了快速发展，电工电子技术课程的教学也面临着前所未有的机遇。当前需要做的就是能够针对电工电子技术教学中存在的问题，提出有效的解决策略，将理论知识的教学与实践做到辩证统一，从而使课堂教学结构更具科学性，有效延展课堂教学，提高学生的知识面，有效做好学生步入社会后的接轨工作。
一、电工电子教学现状
（一）教材设置不合理
当前在教学中使用的电工电子技术课程方面教材有很多种，但是纵观这些教材会发现，教学内容的设置有失合理性。因为该门课程在教学中需要培养的不仅是学生的理论知识，还需要锻炼学生的实践能力，是一门综合性较强的学科，但是很多教材在内容设置上更重视的是对学生理论知识的教学，而且当前的教材在知识的更新上较为缓慢，跟不上知识不断更新换代的脚步，也无法适应行业日新月异的巨大变化，学生学习了相关理论知识，走上社会在应用相关技能时也会出现知识的滞后现象。教师虽然有能力教学，但是面对教学内容设置不合理的教材在授课过程中也非常费劲，学生对于这种学习环境也无法提起兴趣，这种教学方法教出来的学生很难满足社会对于素质人才的需求。
（二）教学方式不合理
我们都知道，电工电子技术是一门基础性的综合课程，在教学内容上具有较强的理论性，在实践上也对学生的能力有一定要求，但是根据传统的教学现状来看，教师主要是根据书本知识的理解进行授课，教学过程死板，缺乏形象性，在课堂上教师会为了赶进度而加快教学进度，学生很少有消化和理解知识的时间。此外教师并没有为学生留出时间来展现自己，这种教学方式对学生学习积极性有很大影响。
（三）忽视实践教学
当前在电工教学中一个主要的现象就是教师忽视对学生实际操作能力的培养。传统教学中教师是主体部分，学生知识被动地听课，教师更多的是注重理论部分的教学，而忽视了对学生的实验教学。这也就造成了学生缺乏一定的动手能力。有的学校对于学生实践能力不重视，在课程的安排上占比较少，并且由于实践教学设备需要投入大量的资金，学校无法提供这样的设备进行教学，这就导致了学生缺乏有效的实践，动手能力较差。
二、电工电子技术课程主要教学方法
（一）优化教学内容
教材是一个课程的精华部分，而教师是利用好这个精华，发挥其价值的主体部分。当前随着科学技术的不断发展，与电工电子技术先关的元器件也在不断的更新换代，然而教材内容的滞后会使学生“学无可用”，因此要针对该现象优化教学内容，不断充实现有的教材。首先针对教材中出现知识老旧的现象能够将精华留下，更新知识，使得教材的设置能跟上社会的发展。有的教材会偏理论，教师要能够明确教学重点，简明扼要、循序渐进地教学，对教学内容有一个明确的规划，理论教学要能够和实践相结合，从而培养学生学习的兴趣。只有打好学生的基础，才能帮助其完成后期的学习工作。
（二）创设教学情境
在教学中教师可以创设有效的教学氛围。比如可以根据不同的内容来创设问题情境，让学生通过思考教师提出的问题来思考，从而巩固现有知识，实现不同知识点之间的融会贯通。要尽可能地将教学情境设置地具有吸引力，学生通过有趣的问题产生兴趣，从而逐渐对该课程产生求知欲望。兴趣是学生最好的教师，学生在调动了自身的主观能动性的基础上能够大大提高学习效率。此外有效的情境教学还能够丰富枯燥的课堂，使教学过程更富有活力。
（三）有效使用教具
在教学中教师还需要灵活使用各种教具或者实例进行教学，提高电工课程教学的有效性。比如在教学生电容和电感方面的知识时，教师可以通过真实的电容和电感作为道具，或者带来一个电路板，让学生在上面找出所有的电感，并且记录相应的型号。此外还可以进行实例教学，教师通过现有的技术如手机、太阳能设备作为涉及电工技术的产品作为主要讲解实例，并且通过实物或者模型来进行教学，调动学生的积极性，让学生更积极地参与其中。
三、结束语
在电工电子技术课程教学中应该逐渐建立起一套行之有效的教学方法，能够将教学模式设置的更加合理、高效，重视对学生学习兴趣的培养，在教学中既强调学生的理论知识的学习，也不能忽略实践能力的培养。通过有效的教学方法能够将学生培养成社会行业需求的人才，从而更好地实现自身的价值。
参考文献：
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