基于CUPT开放式思维模式启迪大学生自主学习物理学的初探

基于CUPT开放式思维模式启迪大学生自主学习物理学的初探

论文摘要

根据教育部本科专业人才培养质量评估指标体系,物理学的观念、思维方式和研究方法具有普遍适用性,对其他自然科学和技术科学具有重要的指导意义,因此要求在课程建设中,积极改进教学方法与手段,使学生从应试教育中解脱出来。本文拟基于"以CUPT为依托的科研平台",结合前沿,联系应用,从能力、方法与科学素养上锻炼学生,培养实事求是的科学态度和辩证唯物主义世界观,启发心智、开阔思路、激发探索和创新精神,为学生今后的工作舞台点亮一盏航灯。

论文目录

  • 1 引言
  • 2 现象与困难
  •   2.1 对物理有偏见, 缺乏学习兴趣
  •   2.2 对大学物理教育的重视程度不高
  •   2.3 教学方式单薄
  • 3 基于CUPT启发教学模式
  • 4 科研式教学, 培养自学能力
  • 5 总结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 江莎,周贤菊,马崇庚,罗小兵,唐笑

    关键词: 物理学,自主学习,教学科研平台

    来源: 科教文汇(下旬刊) 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 重庆邮电大学理学院

    基金: 重庆邮电大学校级教改项目(项目编号:XFZX1710,ya12017006,XJG1529,XJG1723),重庆邮电大学宜伦学院应用物理学专业实验班教育教学改革项目(项目编号:2016YL-08,2017YL-10),重庆邮电大学文峰骨干教师项目(项目编号:W2016-30)

    分类号: G642;O4-4

    DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.04.032

    页码: 72-74+105

    总页数: 4

    文件大小: 1659K

    下载量: 90

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