影响常微分方程学习的心理因素及提升对策

论文摘要

为了探究影响常微分方程学习的心理因素,本研究采用问卷法测查湖南科技学院541名在校大学生,结果发现学习自我效能感、学习压力、学习倦怠是影响地方本科院校大学生常微分方程课程学习的重要变量。大学生对于常微分方程课程的学习整体存在着中等水平的学习压力和学习倦怠,学习自我效能感水平整体处于中等水平,这些心理因素之间存在显著的相关关系。

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类型: 期刊论文

作者: 郭超豪,周海花,向佐海,沈金梦,刘佳,黄赞新,刘罗

关键词: 大学生,常微分方程,学习自我效能感,学习压力,学习倦怠

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年17期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,教育理论与教育管理

单位: 湖南科技学院理学院,湖南省东安县第一中学,湖南科技学院外国语学院

基金: 2018年湖南科技学院校级大学生研究性学习和创新性实验计划项目（湘科院教发﹝2018]19号NO.62﹞）,2018年湖南科技学院科学研究项目,项目编号：18XKY021,2017年湖南科技学院科学研究项目,项目编号：17XKY095

分类号: O175-4;G447

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.1928

页码: 56-57

总页数: 2

文件大小: 1657K

下载量: 33

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