导读:本文包含了产业管理创新论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:文化产业,专业,培养模式,人才培养模式,产业,艺术,人才。
产业管理创新论文文献综述
刘文华,钟馨[1]（2020）在《创新融合视角下文化产业管理专业人才培养研究》一文中研究指出随着文化创意产业的不断发展,社会对文化产业人才的需求日益增加,高校对相关专业人才的培养愈发重要。创新融合成为当前社会各行各业发展的大趋势,本文在创新融合的视角下,从社会的人才需求入手,总结我国高校培养模式的问题与不足,促进资源整合,完善培养模式与课程体系,希望为行业培养集文化、管理、营销、技术、创新应用为一体的复合型人才提供借鉴参考。(本文来源于《现代营销(经营版)》期刊2020年01期）
漆亚莉[2]（2019）在《基于创新创业导向的高校文化产业管理专业实践教学改革探讨——以南宁师范大学为例》一文中研究指出文化产业管理专业的人才培养要求学生具有较强的创意思维和实践动手能力,基于创新创业导向实施文化产业管理专业实践教学改革,构建专业教育与创新创业教育有机融合的专业课程体系、搭建专业教育与创新创业教育耦合互动的创新创业实践平台、建设创新创业导向下的"双师型"教师团队,是提升文化产业管理专业应用人才培养质量的可实施路径。(本文来源于《沿海企业与科技》期刊2019年04期）
肖虹飞[3]（2019）在《新公共管理视角下我国文化产业管理模式的创新》一文中研究指出对于文化产业的管理模式,我国目前还处在探索阶段。这主要是由于我国地域辽阔,所占经度较广,导致国内地区的各文化产业管理模式不尽相同,没有一个统一的标准规划。在现代丝绸之路经济带的大背景下,构建统一完整的文化产业管理模式是当前亟待解决的问题。一批又一批的文化产业的蓬勃发展,但其中透露出的问题仍然需要重视,文化产业管理模式相对滞后,同时部分文化产业职能部门也缺乏经济方面的专业管理人才,还包括尚未构建完善的管理体制,基层组织也缺乏发展文化产业的主动性。本文主要探究在新公共管理视角下,如何有效的对我国文化产业的管理模式进行创新,并提出几点可行性的建议。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年08期）
王泳[4]（2019）在《新时期体育产业管理的改革及创新思路构建》一文中研究指出随着时代的进步,经济的快速发展,我国体育产业规模初步形成,已经构成了一个独具特色的产业门类。在我国整体经济的在不断进步发展下,体育产业呈现出有很大的发展空间,并对体育产业管理提出更高的要求。为了更好地适应社会的需求,通过改革和创新思路构建,转换整体体育产业管理思维,从体制改革、人才培养、相应保障等多个方面进行完善,才能在未来工作的各个层面上寻求进步与发展,减少现有的短缺现象,从而更好地完成新时期体育产业管理的全面升级。(本文来源于《大众投资指南》期刊2019年16期）
周玉锋,吕勤[5]（2019）在《基于青州挫琴艺术产业管理模式的创新研究》一文中研究指出青州市传统艺术"挫琴"的再发现,不仅是对传统文化的重新继承,更是对当地艺术产业的有力促进。作为一个典型的外生经济变量,挫琴艺术周边产业在提升青州艺术产业知名度的同时,也带来了企业管理模式转变的问题。立足于实证分析视角下对企业绩效促进的管理模式进行研究,利用调研数据分析外部营销、内部激励与挫琴艺术产业绩效之间的关系研究表明,发展青州挫琴艺术产业,外部营销与内部激励均具备显着的正向作用,同时外部营销的作用大于内部激励的作用,而品牌建设在这一促进模式中承担了中介作用。(本文来源于《普洱学院学报》期刊2019年03期）
熊艳[6]（2019）在《高校文化产业管理专业人才培养模式创新分析》一文中研究指出近年来,我国文化产业发展迅速,它已成为国家发展战略的重要组成部分。随着"一路一带"建设,未来数年陕西省的文化产业也将以年均25%的增速向前推进,与文化产业利好的发展状态相对应的,却是文化产业管理专业人才的缺乏。近年来,文化传播人才培养模式的研究开始兴起,作为一门交叉性新兴学科,人们急需对文化产业管理专业人才培养模式进行创新分析。一、高校文化产业管理专业人才培养与研究现状文化产业,这一术语产生于20世纪初。但是,文化产业管理专业是一门交叉性新兴学科,对于文化(本文来源于《牡丹》期刊2019年17期）
刘阿平[7]（2019）在《大创项目对文化产业管理专业学生创新与实践能力的培养》一文中研究指出大学生创新创业训练计划项目(以下简称"大创项目")是自上而下实施的一项高等学校本科教学改革工程,各专业都有其个性化的人才培养目标、特色的课程内容和独特的就业取向,由此开展的大创项目也会采取不同的方式,呈现出不同的效果。本文立足于文化产业管理专业,系统解读该专业学生执行大创项目的特征,总结大创项目对学生创新能力和实践能力的培养效果,并提出了具体的执行方式,为文化产业管理专业师生更好地实施大创项目提供必要的指导。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年05期）
熊艳[8]（2019）在《文化产业管理专业人才培养模式的创新性研究》一文中研究指出近年来,我国在文化产业管理方面的专业教育工作处于初步发展阶段,尚未创建深入并且系统的理论研究机制,对于产业人才培养模式的研究也处于初步的探索阶段,仍然存在很多问题以及不足之处。对于人才培养模式而言,其中含括培养目标与规格,直接反映出人才评价与培养相关规律性关系,是高等院校为社会供应高素质人才的主要依托,因此,为了更好的培养文化产业管理专业人才,应针对人才培养模式进行改革完善,遵循创新性的工作原则,提升整体工作水平,为其后续发展夯实基础。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年09期）
苏琼[9]（2019）在《创新创业背景下文化产业管理专业实践教学体系优化探析》一文中研究指出随着大众创业、万众创新的深入推进,文化产业管理专业人才培养应该围绕实践教学体系的构建和优化展开,从实践教学专业课程体系、实践教学方法体系、第二课堂实践教学体系、实践教学平台、应用型师资建设等5个方面进行推进,切实提升学生的创新创业能力,培养创新型、复合型的文化产业管理人才。(本文来源于《大庆社会科学》期刊2019年01期）
熊艳[10]（2019）在《陕西文化产业管理专业人才培养模式的创新性研究》一文中研究指出伴随着市场经济的全面进步和发展,陕西省作为资源和教育大省,如何进一步实现"文化强省"成为了地区人才培养工作转型的关键,建构完整的人力资源模式和管理结构值得全社会共同思考,真正意义上促进文化产业管理专业人才建设和文化产业发展的共赢。文章从市场需求和人才需求两个方面分析了陕西文化产业管理专业人才培养现状,并结合案例对陕西文化产业管理专业人才培养创新性路径展开了讨论,仅供参考。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年05期）
产业管理创新论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文化产业管理专业的人才培养要求学生具有较强的创意思维和实践动手能力,基于创新创业导向实施文化产业管理专业实践教学改革,构建专业教育与创新创业教育有机融合的专业课程体系、搭建专业教育与创新创业教育耦合互动的创新创业实践平台、建设创新创业导向下的"双师型"教师团队,是提升文化产业管理专业应用人才培养质量的可实施路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
产业管理创新论文参考文献
[1].刘文华,钟馨.创新融合视角下文化产业管理专业人才培养研究[J].现代营销(经营版).2020
[2].漆亚莉.基于创新创业导向的高校文化产业管理专业实践教学改革探讨——以南宁师范大学为例[J].沿海企业与科技.2019
[3].肖虹飞.新公共管理视角下我国文化产业管理模式的创新[J].今日财富(中国知识产权).2019
[4].王泳.新时期体育产业管理的改革及创新思路构建[J].大众投资指南.2019
[5].周玉锋,吕勤.基于青州挫琴艺术产业管理模式的创新研究[J].普洱学院学报.2019
[6].熊艳.高校文化产业管理专业人才培养模式创新分析[J].牡丹.2019
[7].刘阿平.大创项目对文化产业管理专业学生创新与实践能力的培养[J].陕西教育(高教).2019
[8].熊艳.文化产业管理专业人才培养模式的创新性研究[J].文化创新比较研究.2019
[9].苏琼.创新创业背景下文化产业管理专业实践教学体系优化探析[J].大庆社会科学.2019
[10].熊艳.陕西文化产业管理专业人才培养模式的创新性研究[J].青年与社会.2019
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