论文摘要
考察新中国师范教育和教师教育体系建设历程,可以将其分为前50年（1949-1999年）和最近20年（1999年以来）两个阶段。20世纪末中国师范教育开始转向"教师教育"的改革探索,在教师教育专业化、多元化和一体化方面取得了显著成绩,与此伴随的问题也值得总结和反思。进入新时代,中国教师教育改革再出发,必须坚持扎根中国大地办教师教育,立足国情,尊重规律,既要发扬光大既往师范教育的优良传统,也要注重借鉴国际教师教育的经验,并加以创造性转化。要以"巩固存量、放大增量、提高质量"为目标,健全完善中国特色教师教育体系,为发展公平而有质量的基础教育提供强有力的师资保障。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 蔡国春
关键词: 中国特色教师教育体系,师范教育,教师教育,教师队伍建设
来源: 江苏高教 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 江苏师范大学教育科学学院
基金: 教育部人文社会科学研究规划基金项目“新一轮高校综合改革基本特征与典型经验研究”(17YJA880001)
分类号: G659.2
DOI: 10.13236/j.cnki.jshe.2019.12.005
页码: 30-40
总页数: 11
文件大小: 185K
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标签：中国特色教师教育体系论文; 师范教育论文; 教师教育论文; 教师队伍建设论文;