论文摘要
20世纪80年代末90年代初以来,随着对肇始于19世纪的"民族—国家"史学研究范式的局限性的批判和"美国史国际化运动"的推动,跨国史研究在国际史学研究中逐渐兴起。入江昭、伊恩·蒂勒尔和托马斯·本德这些跨国史研究的领军人物进行了最初的主题和实践尝试。他们关于跨国史的研究主要集中在两个方面:一是基于跨国史范式对民族国家历史的重新书写;二是基于跨国史视角对非国家行为体的关注和考察。跨国史对于教育史研究有诸多意义:一是让我们重新审视教育史的价值追求;二是为教育史研究提供了一种全新的历史观;三是为教育史的完整书写和编撰带来了启发。我们可以运用跨国史推进教育史研究。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李辉
关键词: 跨国史,民族国家研究范式,教育史研究
来源: 教育学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 史学理论,教育理论与教育管理
单位: 北京外国语大学国际教育研究院
分类号: K091;G529
DOI: 10.14082/j.cnki.1673-1298.2019.06.012
页码: 102-107
总页数: 6
文件大小: 128K
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标签：跨国史论文; 民族国家研究范式论文; 教育史研究论文;