上海市洛川学校200072
一、洛川学校脚踏实地二十载，成为一所家门口的好学校
2011年4月以来，上海市教委实施“新优质学校推进”项目，至今已有两批共93所学校被授予“新优质学校”的称号，位于普陀区的上海市洛川学校就名列第一批入选的43所学校之中。
上海市洛川学校是1996年由原洛川中学和宜川新村第二小学合并而成的一所公办九年一贯制学校。学校生源主要来自于周边始建于上世纪六七十年代的老式工人新村。针对学生的家庭教育状况、学习基础水平整体层次差异较大的情况，洛川学校回归教育的起始原点，并未只聚焦个别孩子的发展，而是尽可能满足所有学生的发展需求，并以适应学生差异为策略，施行“有教无类”的教育，促进他们的快乐成长。
二、科技王牌担横轴，开蒙启智
为迎接洛川学校建校20周年，自今年春季学期伊始，学校全体师生就开始精心筹备起一系列“校庆活动”，其中最让孩子们期待的，当属能与最新科学技术零距离接触的“科技周”。五月的第三周，“科技周”如期而至，本次“科技周”的主题为“科技给我力量、创新伴我成长”，活动面向全校一至九年级的所有学生。
七年级学生组织的“降落伞设计制作比赛”，不但考验学生的动手操作能力，更能从中考查同学们在课堂上新近学习的物理力学知识；在老师的指导下，二三年级的小朋友们走出教室，通过探秘校园中的花园苗圃，手绘出一篇篇活灵活现的植物自然笔记；对四五年级的同学来说，基本科学原理的归纳能力早已不在话下，课间休息时，这些“科学味”十足的小报，成为同学们最炙手可热的读物。
作为洛川学校“科技界的明星”——曾为学校摘得不少区级、市级比赛荣誉的机器人项目在此次“科技周”上可不能缺席。为此，学校特地在“科技周”中辟出一天时间，开设“机器人秀场”。在这里，辅导教师也得靠边站，因为在学生们的操作下，一台台蕴含智能内核的WER机器人、巡线机器人、仿真机器人、灭火机器人才是真正的主角。
用一支笔居然能画出一副货真价实的“眼镜”！这并非是神笔马良的“神功”，而是真实出现于“科技周”信息科技体验活动中的一幕。七（3）班的关锦鹏同学告诉我们：“通过使用最新研制出的3D笔，制作这样的小物品简直是小case（不在话下）。”“科技周活动能在学生中激起这么大的热情，完全在我们的意料之中”，学校科技辅导员吴致远老师信心十足，他告诉我们：“科技是学校教学中的一张王牌，学校除了在每学期举办多次科技活动，科技更是融入学校日常教学的方方面面。”
科技之于洛川学校，就如同“横轴”在平面直角坐标系中的位置，它跨越年级界限，覆盖所有学生，让洛川学子从一年级入学起就关注科学技术。近年来，学校的科技团队不但在各类市、区级科技类竞赛中斩获30余项荣誉，更是培养出已拥有30余项发明创造的“科技小达人”——李泽芃，七年级的他除了获得过大型青少年科学梦想秀《少年爱迪生》的优胜奖、“中国少年科学院小院士”等荣誉，他所研究的课题《智能防撞限高杆系统》亦荣获全国一等奖。
三、体育特色作纵线，活力阳光
作为一所以“体育特色”见长的学校，洛川学校以田径、射箭为传统项目，在上海十五届中学生运动会上，由洛川学校选派选手组成的普陀区田径代表队，不断创出佳绩。其中，学校田径选手摘得男子60米跑、女子400米跑和女子跳远三块金牌，洛川学校女子射箭队更是获得了上海十五届中学生运动会六金三银的好成绩。除了巩固传统体育优势项目的良好水平，近年来，学校在以学生“健康第一”的体育教学宗旨下，通过体育组教师的精心设计，将学校“优势传统”体育项目与日常体育课程教学进行融通，充分利用“快乐活动日”、两操两活动、业余锻炼等时间，开展阳光体育运动，吸引全校同学走向操场、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园内体育锻炼热潮。
四、创新突破化原点，引领优质
在现代信息技术应用的过程中，学校倡导学生成为信息化条件下的“终生学习者”。为此，学校提供个性化的智能数字化学习环境，使学生能够利用技术获取信息，实现探究问题、构建知识、协作交流并评估学习。教师则通过技术把学生的学习从以往过于沉重的记忆负担中解放出来，为学生提供个性化学习和创新的舞台。此外，技术的应用使得学生增强了群体意识和社会适应能力，特别是自学能力和交往、协作、竞争等具有极强再生功能的能力，使他们获得21世纪生存的“数字通行证”。
对于学校而言，现代信息技术应用应为构筑信息生态化校园服务。洛川学校目前已组建信息化领导小组，注重教育信息化规划与建设的应用和效益，符合信息时代的新要求。
2010年洛川学校成功立项上海市提升中小学（幼儿园）学校课程领导力行动研究项目《1：1数字化学习环境中课堂互动的策略及其有效性研究》。其中“一对一数字化学习”是指每个学生拥有一件数字化学习设备，并能够运用这一设备所提供的平台与资源，培养有效学习的理念、技术与方法。
教育创新理念使得洛川学校全体师生已勾画出一幅信息技术支持下的教育生态全息图。这正是学校面向现代化、世界及未来，实现现代化学校的整体改革的“通行执照”。
一所“家门口的好学校”，若没有到位的教学水平，很难积累起百姓心中的好口碑。科技王牌担横轴、体育特色作纵线、创新突破化原点，廿年铸造优质校园。上海市洛川学校的优质办学思维，已为“新优质学校”正名：它不是在走追赶“名校”的老路，而是回归教育的原点，追问教育的本源，坚守教育的理想，走上一条回归与超越的面向未来之路。