论文摘要
传统的高校工科教学模式容易将学生的思维局限于课本内容,无法很好地满足当下高校人才培育的需要。随着信息化技术和移动互联网络的普及,高校工科专业的教学模式也随之不断革新发展。信息化教学模式的应用能够有效提升高校工科教学的效率和质量。据此,基于项目教学法开展《燃气站场工艺与设备》专业课程,阐述信息化技术在高校工科专业的现代教育中的特点,介绍以"微课"和"虚拟仿真"为典型代表的信息化教学模式,运用这两种教学模式对《燃气站场工艺与设备》专业课进行课程改革,对实践结果进行科学的分析评价。结果表明,信息化教学在《燃气站场工艺和设备》的改革实践,从课堂效率、知识技能、设计能力三方面提高课程教学质量,提升学生的自学能力和对专业知识的兴趣。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吴晓南,苟珈源,李倩,胡利萍
关键词: 信息化,教学改革,微课,虚拟仿真,专业课程
来源: 当代教育实践与教学研究 2019年21期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 石油天然气工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 西南石油大学土木工程与建筑学院
分类号: TE96-4;G434
DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2378
页码: 9-10
总页数: 2
文件大小: 1569K
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