论文摘要
传统的实验成绩评定方法,大多基于考勤、实验过程表现、实验报告的质量等方面来实施。而设计性实验由于实验内容开放、实验时间开放以及实验空间开放,学生完成的实验任务在内容、过程等方面都无法简单地进行比较,采用传统实验成绩评定方法不能准确、合理地量化评定学生的成绩。为此,提出了设计性实验成绩量化评定的AHP分析模型,设计了对底层因素进行评分的"德菲尔"专家评分法。实际应用结果表明,所设计的模型和评分方法,可以提高设计性实验成绩评定的合理性、公平性和准确性,有利于提升学生参与设计性实验的积极性。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨风开,程素霞
关键词: 设计性实验,成绩量化,层次分析法
来源: 实验室研究与探索 2019年06期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 华中科技大学电气与电子工程学院
分类号: G642;O225
页码: 210-213
总页数: 4
文件大小: 352K
下载量: 127
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