导读:本文包含了模糊数学排序论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模糊,植被,数学,子集,数量,湖泊,评价。
模糊数学排序论文文献综述
翟磊[1]（2008）在《运用模糊数学方法建立船舶检查排序模型》一文中研究指出运用模糊数学的方法将船舶检查选船的定性问题变成综合评判求值的定量问题,通过建立数学模型,科学确定国内航行船舶安全检查顺序,为船舶监督检查提供了可靠的选船依据。(本文来源于《中国水运(下半月)》期刊2008年07期）
张金屯[2]（2004）在《庞泉沟自然保护区植物群落的模糊数学分类与排序》一文中研究指出用模糊C 均值聚类和模糊排序方法研究了庞泉沟自然保护区植物群落类型及其生态关系 ,结果表明 ,该区群落类型的分布与生态环境的变化趋势相一致 ,保护区植物群落与环境的关系相协调 .海拔高度和水热条件是影响植物群落变化的主要生态因子 .2种模糊数学方法很好地反映了群落的生态关系 ,分析结果符合实际 ,可在今后研究中推广使用(本文来源于《北京师范大学学报(自然科学版)》期刊2004年02期）
李志仁,郑柏杰[3]（1999）在《利用模糊数学理论实现排序》一文中研究指出讨论利用模糊数学的理论实现排序的方法.(本文来源于《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》期刊1999年02期）
张金屯[4]（1995）在《结合多个环境因子的模糊数学排序》一文中研究指出模糊数学排序是近年来引入植被分析的一个新方法，它可以结合环境因子，综合生态信息，受到生态学者的喜爱。最早的模糊数学排序用一个环境因子，后来可以将两个或叁个环境因子结合在一个排序图上。但当环境因子多于叁个时，排序难以完成。这就限制了该方法的实际应用，因为植被研究所得到的环境数据往往是一个庞大的矩阵。本文仅用除趋势对应分析（ＤＣＡ）综合环境因子信息，然后再进行模糊数学排序，这样环境因子的数目理论上讲没有限制，模糊数学排序的功能得以扩展。我们用该方法对英国北威尔士山地草甸１６６个样方４９个种的植被数据和８个环境因子数据进行了分析。结果较好地描述了草甸植被和环境因子之间的关系，生态意义明确．(本文来源于《植物学通报》期刊1995年S2期）
张廷勋[5]（1995）在《应用模糊数学法对1993年全国重点高等院校科技活动主要指标的综合评价及前叁十名排序》一文中研究指出一、前言 随着我国社会主义市场经济的确立和改革开放的发展,1993年我国高等学校的科技工作取得了优异的成就。最近国家教委科技司编写的《1994年高等学校科技统计资料汇编l对全国87所重点高等学校科技活动与发展概况进行了统计,编制了全国重点高等学校科技活动概况一览表。该表共设有十个统(本文来源于《中国地质教育》期刊1995年01期）
陈守煜,赵瑛琪[6]（1994）在《湖泊水环境模糊数学评价模型及其在富营养化排序中的应用》一文中研究指出本文根据模糊水文学关于水体“清洁”与“污染”之间无明确界面,在识别过程中具有模糊性的论点,提出湖泊水环境评价的模糊数学模型。应用此模型对我国12个湖泊富营养化污染状况进行排序,结果与实际相符,文中提出的评价模型,原则上也适用于其他环境领域的评价工作。(本文来源于《湖泊科学》期刊1994年01期）
李巍然,姜效典[7]（1993）在《用模糊数学方法对地质变量排序》一文中研究指出依据模糊等价关系分类的原理,提出地质变量之间的相关关系;利用模糊模式识别方法,对变量进行排序。(本文来源于《青岛海洋大学学报》期刊1993年S1期）
张金屯[8]（1992）在《模糊数学排序及其应用》一文中研究指出本文应用模糊数学排序法,对英国威尔士北部山地草甸进行了研究,结果证明模糊数学排序是一个有效的植被分析方法。(本文来源于《生态学报》期刊1992年04期）
曹军[9]（1992）在《操行管理细则量化与评比问题——模糊数学中排序与层次分析法在管理评比中运用》一文中研究指出学习竞赛是为了调动积极性,促进学习。显然,竞赛必须公平,评比必须科学合理,否则,我们就达不到预期目的。 大专院校中心任务是培养德、智、体全面发展的合格人材。这个任务完成的好坏,只有经过严格考核才能定论。在学生考核管理中,智育、体育量化是多年行之有效的方法总结。做为学校的首位工作,德育也逐步走向量化管理。有利方面显而易见,便于管理,全面评(本文来源于《玉溪师专学报》期刊1992年05期）
模糊数学排序论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
用模糊C 均值聚类和模糊排序方法研究了庞泉沟自然保护区植物群落类型及其生态关系 ,结果表明 ,该区群落类型的分布与生态环境的变化趋势相一致 ,保护区植物群落与环境的关系相协调 .海拔高度和水热条件是影响植物群落变化的主要生态因子 .2种模糊数学方法很好地反映了群落的生态关系 ,分析结果符合实际 ,可在今后研究中推广使用
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
模糊数学排序论文参考文献
[1].翟磊.运用模糊数学方法建立船舶检查排序模型[J].中国水运(下半月).2008
[2].张金屯.庞泉沟自然保护区植物群落的模糊数学分类与排序[J].北京师范大学学报(自然科学版).2004
[3].李志仁,郑柏杰.利用模糊数学理论实现排序[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版).1999
[4].张金屯.结合多个环境因子的模糊数学排序[J].植物学通报.1995
[5].张廷勋.应用模糊数学法对1993年全国重点高等院校科技活动主要指标的综合评价及前叁十名排序[J].中国地质教育.1995
[6].陈守煜,赵瑛琪.湖泊水环境模糊数学评价模型及其在富营养化排序中的应用[J].湖泊科学.1994
[7].李巍然,姜效典.用模糊数学方法对地质变量排序[J].青岛海洋大学学报.1993
[8].张金屯.模糊数学排序及其应用[J].生态学报.1992
[9].曹军.操行管理细则量化与评比问题——模糊数学中排序与层次分析法在管理评比中运用[J].玉溪师专学报.1992
论文知识图
