导读:本文包含了适切意识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:意识,情境,适切,线段,古诗词,教学内容,课堂教学。
适切意识论文文献综述
谢海平[1]（2019）在《基于文体意识，研制适切的教学内容——以小语教材小说类课文为例》一文中研究指出教什么远比怎么教更重要,要关注文体特征,发掘文本的核心教学价值,研制适切的教学内容。小学语文教材中小说类课文的教学,就必须了解情节安排的技巧,学习人物刻画的方法,揣摩环境描写的作用。(本文来源于《全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)》期刊2019年05期）
袁美红[2]（2018）在《选择适切教学方式,让古诗词走进学生的意识深处》一文中研究指出古诗词一直被誉为我国文化的瑰宝。但纵观当下阅读教学,一线教师教学古诗词的公开课可谓凤毛麟角。与白话文相比,古诗词语言凝练,意境深远,学生理解起来具有一定难度,古诗词教学也常常被异化为机械的翻译课。如此教学未能真正彰显出蕴藏在诗歌之中(本文来源于《小学语文教学》期刊2018年23期）
郭玉兰[3]（2017）在《劳动意识的育人价值与课堂教学中的劳动意识培养的适切性》一文中研究指出中国学生发展核心素养框架把"实践创新"素养区分为"劳动意识""问题解决"和"技术运用"叁个要点,其中,"劳动意识"因为与学科教学似乎关系不大,很多教师在实际教学中,并不重视。换句话说,我们教师的"劳动意识"的课堂教学意识不浓。那么,中国学生发展核心素养为什么又专门把它列入18个要点中呢?显然,是因为它很重要。是学生"能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力",那么无论是学校常规(本文来源于《四川教育》期刊2017年11期）
叶有永[4]（2017）在《创设适切学习情境 培养积极参与意识——以人教版八年级下册第15课《独立自主的和平外交》教学为例》一文中研究指出创设适切的历史学习情境,将学生置身于生动的情境之中,能有效提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性。为此,教师应设置富有趣味性、探究性的教学情境,吸引学生主动地参与历史课堂活动之中。(本文来源于《中学教学参考》期刊2017年22期）
陈荣芳[5]（2014）在《适切引导 有机渗透——例谈低年级学生画图策略意识的培养》一文中研究指出画图策略是利用图的直观来表征问题中的数量关系和数学结构,是最常用的一种问题解决策略。美国数学家斯蒂思曾说:"如果一个特定的问题可以转化为一个图形,那么就能整体地把握住问题,并且能创造性地思考问题的解法。"由此可见,通过画图,能够把抽象问题具体化、直观化,从而帮助学生理清思路,学会有条理地思考,提高解决问题的能力,养成良好的思维习惯。一、画个图来试试!——改变方式,初步感受画图策略(本文来源于《小学教学研究》期刊2014年34期）
适切意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
古诗词一直被誉为我国文化的瑰宝。但纵观当下阅读教学,一线教师教学古诗词的公开课可谓凤毛麟角。与白话文相比,古诗词语言凝练,意境深远,学生理解起来具有一定难度,古诗词教学也常常被异化为机械的翻译课。如此教学未能真正彰显出蕴藏在诗歌之中
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
适切意识论文参考文献
[1].谢海平.基于文体意识，研制适切的教学内容——以小语教材小说类课文为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究).2019
[2].袁美红.选择适切教学方式,让古诗词走进学生的意识深处[J].小学语文教学.2018
[3].郭玉兰.劳动意识的育人价值与课堂教学中的劳动意识培养的适切性[J].四川教育.2017
[4].叶有永.创设适切学习情境培养积极参与意识——以人教版八年级下册第15课《独立自主的和平外交》教学为例[J].中学教学参考.2017
[5].陈荣芳.适切引导有机渗透——例谈低年级学生画图策略意识的培养[J].小学教学研究.2014
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